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        新形勢下如何做好班主任工作

        2013-07-29 02:27:22王照霞
        新課程學(xué)習(xí)·中 2013年5期
        關(guān)鍵詞:尊重學(xué)生個性發(fā)展教育理念

        王照霞

        摘 要:班主任工作要敢于放手,要善于用人,要學(xué)會傾聽,要注重配合,要加強溝通。

        關(guān)鍵詞:教育理念;個性發(fā)展;尊重學(xué)生

        班主任是班級工作的直接管理者,直接責(zé)任人,是班級管理的核心,是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍,是學(xué)生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。面對新形勢,如何做好班主任工作?現(xiàn)結(jié)合自己的實際談幾點體會。

        一、班主任要敢于放手

        新的教育理念呼喚教育應(yīng)讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會生存”。要讓學(xué)生“學(xué)會”就必須給他們足夠的時間和空間,讓他們在實踐中“學(xué)會”,這才是真正的“學(xué)會”。如果從小就剝奪了他們“學(xué)會”的機會,那么長大以后又能如何“學(xué)會”?因此,班主任要敢于“放手”。就說在班干部培養(yǎng)這一塊上,果斷地授權(quán)給學(xué)生去做。如班級公物的管理、教室內(nèi)外衛(wèi)生、班級的收費、展板的布置、板報的設(shè)計、好人好事的記載、班級的考勤、班級的稿件等都交給學(xué)生去做。這樣不但有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),使學(xué)生團結(jié)協(xié)作,還有利于學(xué)生的成長。同時班主任也能夠從繁多雜亂的班級事務(wù)中得以抽身和解放出來,從而有更多的精力投入教學(xué)。

        二、班主任要善于用人

        當(dāng)今社會獨生子女越來越多,一個班集體,總會聚集著熱情的人,寧靜的人,做事認(rèn)真的人,吹毛求疵的人。作為班主任要在調(diào)動學(xué)生對班級工作的積極性與能動性上下工夫,每一位班主任都要努力成為當(dāng)代校園的“伯樂”,善于發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生之所長,善于挖掘身邊人才的特點,使每位學(xué)生都有機會各盡所能,各顯其才,充分地“揚長”。比如說:我們班劉強同學(xué)文筆很不錯,我就讓他擔(dān)任班里的通訊員;湯婷婷字寫得好,畫又畫得好,我就讓她擔(dān)任班里的宣傳委員……這些孩子在各自的崗位上,如魚得水般地得到鍛煉,才能更好地發(fā)揮出來。

        三、班主任要學(xué)會傾聽

        作為班主任,用整個心靈去聽學(xué)生的訴說,比嚴(yán)格加嚴(yán)厲的訓(xùn)斥和苦口婆心的說教更有人性和魅力。比如在對我班馬歡同學(xué)的教育上我深刻體會到了這一點。這個孩子對老師和家長的話一點聽不進去,做事頭腦簡單,從不計后果,在學(xué)校經(jīng)常違紀(jì)。我經(jīng)常利用閑暇時間找他聊一些他比較感興趣的話題,如網(wǎng)絡(luò)知識、籃球明星、人際交往等,經(jīng)過一段時間接觸,他愿意和我交心,心里有話知道找我傾訴,班里的活動也能主動參與,有事有病知道請假。從他身上,我感受到學(xué)會傾聽不僅能拉近師生的距離,同時也是尊重學(xué)生人格的表現(xiàn),是信任的需要,是激勵的一種方式。

        四、班主任要注重配合

        一個班級的健康成長,依賴于全體老師的共同努力。

        近年來,我校實行年級組辦公就為班主任與科任教師了解班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況、學(xué)生思想動態(tài)提供了很好的交流平臺??墒窃谄綍r的工作中如何落實呢?我認(rèn)為班主任要胸懷大度,要虛心聽取科任教師意見,對科任教師反映的問題要當(dāng)做一回事,不能聽之任之。如:反映班里學(xué)生作業(yè)不能按時交,學(xué)生上課看課外書、玩手機等現(xiàn)象應(yīng)重視,要加強教育。另外,班主任不能只顧自己的學(xué)科,要有大局意識才能有利于班級發(fā)展。和科任教師密切協(xié)作、配合,使得班級的各項工作都能正常開展,呈現(xiàn)好的勢頭。

        五、班主任要加強溝通

        教育是一項群體工作,我們只有在家庭、學(xué)校和社會之間架起溝通的橋梁,才能讓孩子們健康快樂地成長和學(xué)習(xí),班主任的工作才能一帆風(fēng)順,才能綻放美麗的色彩。

        面對農(nóng)場學(xué)校,家長多為農(nóng)民或打工一族,本身的素質(zhì)不高,對孩子的管理、家庭教育缺失,因此多數(shù)家長對孩子的教育完全放手,把所有的工作都交給學(xué)校與老師。這種情況僅憑打電話、面談解決不了根本問題,于是我改變以往召開家長會的形式,充分利用學(xué)校的現(xiàn)有條件,就班級教學(xué)理念、學(xué)生特點、存在問題、家長如何教育子女以及學(xué)生在校活動照片等制作成幻燈片為家長邊講解邊展示,收到了較好的效果。

        (作者單位 新疆維吾爾自治區(qū)烏魯木齊市農(nóng)十二師三坪子校)

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