李福平　王波

摘 要：教育的目的是改變教育理念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，讓學(xué)生在情感、態(tài)度、價值觀等方面都有所發(fā)展?！白灾鲗W(xué)習(xí)”就是以學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體。在數(shù)學(xué)教學(xué)中切實有效實施自主學(xué)習(xí)需要課前預(yù)習(xí)、設(shè)計有效的數(shù)學(xué)探究活動、引導(dǎo)學(xué)生積極參與、同伴合作交流。

關(guān)鍵詞：自主學(xué)習(xí)；預(yù)習(xí)；探究；合作交流

從教十年有余，一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)。在這期間經(jīng)歷了一次次的課程改革。首先經(jīng)歷了教材的變動：人教版舊教材改為人教版新教材，又改用為北師大版教材，隨后又改用為人教版新教材；課程標(biāo)準(zhǔn)的一次次修訂。教材的修改變動，課標(biāo)的重新修訂，其目的都是改變教育理念，由原來的教師唱獨角戲變?yōu)閹熒?、生生互動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，讓學(xué)生在情感、態(tài)度、價值觀等方面都有所發(fā)展。

為此，專家提出了自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)模式?！白灾鲗W(xué)習(xí)”是以學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體，通過學(xué)生獨立分析、探索、實踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。那么，在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何才能切實有效地實施自主學(xué)習(xí)呢？我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點：

1.課前教師應(yīng)為學(xué)生做好周密的課前預(yù)習(xí)安排。

2.教師在設(shè)計教學(xué)方案時應(yīng)設(shè)計有效的數(shù)學(xué)探究活動，激發(fā)學(xué)生探究的欲望，使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)的發(fā)生發(fā)展過程，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。

3.在課堂活動中考慮如何引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵創(chuàng)新，感受數(shù)學(xué)的價值，使學(xué)生對數(shù)學(xué)感興趣。

4.處理好教師講授與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的關(guān)系。自主學(xué)習(xí)并非把課堂完全交給學(xué)生，教師是組織者、引導(dǎo)者，隨時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，適時引導(dǎo)，釋疑解難。

5.學(xué)生應(yīng)認(rèn)真按時完成老師布置的預(yù)習(xí)作業(yè)。

6.課堂上積極參與探究討論，學(xué)會與同伴合作交流，不能袖手旁觀。

7.認(rèn)真傾聽老師對重難點及出現(xiàn)的問題的講解。

首先，我從教學(xué)實踐中還感悟到了要切實有效實施自主學(xué)習(xí)，學(xué)生的認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也有一定的影響因素。我們農(nóng)村中學(xué)這幾年的學(xué)生小學(xué)學(xué)段基礎(chǔ)很差，實施自主學(xué)習(xí)時，按以上幾點一一安排實施，給學(xué)生提供了足夠的時間，但是卻收效甚微，學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)不了問題，解決不了問題，之后還得老師再一一講解。其次，并非每一節(jié)課、每一節(jié)內(nèi)容都適合自主學(xué)習(xí)。

無數(shù)的歷史事實證明，每一個新事物在最初都會受到人們的質(zhì)疑?！白灾鲗W(xué)習(xí)”作為一種新的學(xué)習(xí)方式出現(xiàn)，在我們小縣城受到了許多家長的質(zhì)疑、否定，認(rèn)為自主學(xué)習(xí)會斷送孩子的前途。借此，我向家長朋友保證：只要我們真正理解了自主學(xué)習(xí)的含義，切實有效實施自主學(xué)習(xí)，我們的孩子會越來越感覺到學(xué)習(xí)的無窮樂趣，每個孩子都會成為社會的棟梁之才。

（作者單位 山西省汾陽市栗家莊初中）