楊?lèi)?ài)萍

摘 要： 目前，中職學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中存在很多問(wèn)題，如說(shuō)英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)起來(lái)非常吃力，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣，大部分學(xué)生基本上放棄了英語(yǔ)學(xué)習(xí)。因此，在中職英語(yǔ)教學(xué)中，如何進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，更進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量是非常重要的。本文針對(duì)中職英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀及中職學(xué)生英語(yǔ)水平較差的原因進(jìn)行分析，提出激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的重要途徑，并介紹激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的方法。

關(guān)鍵詞： 中職英語(yǔ)教學(xué) 學(xué)習(xí)興趣 激發(fā)方法

一、中職英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀

大多數(shù)教師都把旨在以提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力為目標(biāo)從而進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)能力的教學(xué)變成了英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)講授課，單純地講授語(yǔ)法知識(shí)，反復(fù)地做題以應(yīng)付考試，而且大部分教師的教學(xué)方法比較單一，導(dǎo)致本來(lái)英語(yǔ)基礎(chǔ)就很差、對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不高的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去興趣，對(duì)學(xué)好英語(yǔ)沒(méi)有信心，甚至放棄學(xué)習(xí)英語(yǔ)。學(xué)生只是聽(tīng)教師講，跟教師讀，沒(méi)有時(shí)間去思考，去分析，沒(méi)有把語(yǔ)言知識(shí)內(nèi)化為能力，不能開(kāi)口講英語(yǔ)，不能動(dòng)手寫(xiě)英語(yǔ)，更談不上用英語(yǔ)進(jìn)行交流。學(xué)生的英語(yǔ)程度相差很大，成績(jī)優(yōu)秀的能流利地朗讀課文，進(jìn)行日常會(huì)話，具備一定的寫(xiě)作能力，而成績(jī)差的學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)不佳，詞匯量小，英語(yǔ)文化背景知識(shí)匱乏，應(yīng)用語(yǔ)言的能力差。有的學(xué)生甚至連26個(gè)字母都不全會(huì)，更不要說(shuō)讀單詞、背短語(yǔ)、背課文。特別是汽修專(zhuān)業(yè)、電子專(zhuān)業(yè)、機(jī)電專(zhuān)業(yè)這些全部由男生組成的班級(jí)，上課的時(shí)候基本上沒(méi)有人講，大部分學(xué)生在玩手機(jī)、睡覺(jué)、看雜志、看小說(shuō)，只有一小部分學(xué)生在聽(tīng)，但是一堂課下來(lái)基本上什么也沒(méi)學(xué)會(huì)，讓回答問(wèn)題根本回答不上。記得有一次學(xué)校舉行英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽，班上竟然沒(méi)有一個(gè)人愿意參加，最后選出的兩個(gè)也是硬著頭皮去的。另外，中職學(xué)生學(xué)習(xí)積極性差、厭學(xué)情緒極其嚴(yán)重。多數(shù)學(xué)生到職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)就是為了混張文憑以便就業(yè)，他們不愿意下工夫，就連專(zhuān)業(yè)課都不認(rèn)真學(xué)，消極對(duì)待，更不要說(shuō)其他文化課了。在英語(yǔ)課上，學(xué)生對(duì)教學(xué)活動(dòng)被動(dòng)應(yīng)付，課堂交流不暢，課余時(shí)間不主動(dòng)朗讀，日常用語(yǔ)交流少，大部分學(xué)生厭倦英語(yǔ)學(xué)習(xí)，導(dǎo)致中職學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的困境。

二、如何激發(fā)中職學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

1.從教學(xué)方式上看，教師應(yīng)該積極應(yīng)用現(xiàn)代多媒體設(shè)備，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

現(xiàn)在的多媒體教學(xué)手段以具體的圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)的方式使原本枯燥的知識(shí)變得生動(dòng)有趣。它將抽象的東西具體化，復(fù)雜的內(nèi)容簡(jiǎn)單化。它繪聲繪色地展現(xiàn)了課堂教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生當(dāng)然喜歡聽(tīng)、喜歡看。如，學(xué)習(xí)以“節(jié)日”為主題的一個(gè)單元，教師可以從網(wǎng)上下載大量有關(guān)節(jié)日的圖片，如復(fù)活節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)、望果節(jié)等，并用英語(yǔ)加以說(shuō)明解釋?zhuān)瑢W(xué)生就有興趣了解它們，從而及時(shí)有效地掌握這些知識(shí)。再如以“問(wèn)路”為主題的單元，教師可以下載英國(guó)人或美國(guó)人問(wèn)路的視頻，這樣學(xué)生更容易模仿、掌握。還有國(guó)外的一些名著，如《兩萬(wàn)英鎊》、《飄》、《雙城記》等，教師也可以下載一些根據(jù)這些書(shū)改編的電影，讓學(xué)生先看電影了解故事情節(jié)，然后學(xué)習(xí)課文中的語(yǔ)言點(diǎn)和語(yǔ)法知識(shí)。另外，多媒體教學(xué)的突出特點(diǎn)就是幫助教師創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)有很大幫助。采用這種手段教學(xué)，學(xué)生會(huì)很容易進(jìn)入狀態(tài)，在教師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中充分用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，也就激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣的動(dòng)機(jī)。

2.在教學(xué)內(nèi)容方面，加強(qiáng)文化背景知識(shí)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

長(zhǎng)期以來(lái)，受傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)模式影響，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)的學(xué)習(xí)往往大于對(duì)文化背景知識(shí)的了解。大多數(shù)學(xué)生對(duì)西方文化知識(shí)了解甚少，教師一味地注重學(xué)生語(yǔ)法知識(shí)的學(xué)習(xí)和灌輸，這在一定程度上使豐富多彩的英語(yǔ)學(xué)習(xí)變成枯燥的語(yǔ)法學(xué)習(xí)和詞匯的記憶學(xué)習(xí)，使學(xué)生失去學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。文化涉及各方面，其中包括知識(shí)、信仰、藝術(shù)、道德、法律、習(xí)俗等。語(yǔ)言是文化的載體，語(yǔ)言學(xué)習(xí)不能獨(dú)立于文化學(xué)習(xí)之外。一定的文化背景知識(shí)不僅有助于學(xué)生開(kāi)闊視野，而且有助于學(xué)生提高文化素養(yǎng)，促進(jìn)語(yǔ)言應(yīng)用能力的提高。加強(qiáng)背景文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，可以通過(guò)讓學(xué)生了解西方國(guó)家的風(fēng)土人情、節(jié)日、風(fēng)俗等，提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，激發(fā)他們的求知欲望。

3.教師不斷提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，用自身魅力感染學(xué)生。

人們經(jīng)常將教師比喻為“辛勤的園丁”、“人類(lèi)靈魂的工程師”等，這說(shuō)明教師不僅應(yīng)運(yùn)用各種有目的、有計(jì)劃的教育措施影響學(xué)生的智力發(fā)展，而且應(yīng)以自己的個(gè)性心理品質(zhì)影響每一個(gè)學(xué)生的心靈凈化。當(dāng)一個(gè)學(xué)生喜歡教師時(shí)，就會(huì)表現(xiàn)出一種向師性。他們會(huì)因?yàn)橄矚g某一位老師而喜歡上這門(mén)課程，這就是我們所說(shuō)的教師的魅力。一位有魅力的教師會(huì)引起學(xué)生的關(guān)注，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師的魅力是多方面的，如：教師外在的形象魅力、教師的語(yǔ)言魅力及教師的人格魅力。所以，教師在平時(shí)應(yīng)該注意自己的形象。以大方得體、充滿活力的形象面對(duì)學(xué)生，以幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言觸動(dòng)學(xué)生，以高尚的人格、師德折服學(xué)生，這樣學(xué)生才會(huì)佩服你，喜歡你，喜歡英語(yǔ)。

總之，興趣是最好的教師。一個(gè)成功的英語(yǔ)教師要在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的持久興趣，激勵(lì)學(xué)生處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，使他們對(duì)英語(yǔ)樂(lè)學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)，學(xué)而忘我，樂(lè)此不疲。教師在以后的教學(xué)中應(yīng)盡力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，為中職英語(yǔ)教育的發(fā)展盡自己的微薄之力。我相信，在我們的共同努力下，中職學(xué)生的英語(yǔ)水平定能獲得較大提高。

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