閆全龍

【摘 要】伴隨著科學技術的不斷發(fā)展，計算機的應用也是越來越廣泛，其功能也越來越強大，在教學當中應用電子仿真也成為了可能。對于職業(yè)院校來說，在實驗教學當中的投入是很大的，引入電子仿真就可以為學校節(jié)省很多的財力和物力，同時又減少了教學環(huán)節(jié)中的污染，不僅僅增加了教學的趣味性，同時也很好的輔助了理論教學的開展。文章主要研究了電子仿真在教學當中的應用情況，分析了其優(yōu)勢以及不足。

【關鍵詞】電子仿真；電子教學；應用

伴隨著電子計算機的不斷快速發(fā)展，各種各樣的電子仿真軟件不斷的涌現(xiàn)。目前在世界上流行的電子仿真軟件種類非常的多，其中在一些職業(yè)院校當中應用比較的廣泛的主要有PROTELDXP、MULTISIM這兩款軟件，它們的性能穩(wěn)定，功能也比較的齊全，操作起來比較的便捷。對于仿真軟件來說，完全不需要加任何的附加條件，在試驗當中可以很好的模擬實驗的數(shù)據(jù)以及相關的技術指標，不需要進行抽象思維，在課堂上很多的教學內容都可以很好的完成，而且取得的效果也是比較的理想。

1 仿真教學的優(yōu)勢

1.1投資小、回報高

對于電子仿真教學來說，其需要的只是進行先期的投資，而且投資很小，一般需要做的就是進行機房的建設和購買需要的計算機和相關軟件，相比進行試驗的儀器 的購買，價格是非常低的。同時這些投資產生的回報是非常的高的，不僅僅軟件可以多次的重復利用，同時應用的范圍也是非常的廣，不僅僅只是局限在一個專業(yè)，不同的專業(yè)都可以使用。

1.2使用方便

對于仿真軟件來說，與需要運用到實踐的設備相比，其在運行時的費用以及維修的費用方面都要少很多，這對于學校來說是一筆很大的開支。在電子仿真教學中，如果系統(tǒng)出現(xiàn)問題，需要進行的往往就是計算機或者是相關軟件的維修和維護，這樣的難度比較的小，而且成本也很低。同時在使用時，仿真軟件使用起來會更加的方便，實驗設備與儀器會有很多的注意事項和操作要點需要掌握，運用起來相對而言比較的麻煩。

1.3利于學生學習

電子仿真軟件使用非常的靈活，對于學生自主的學習具有非常大的幫助。傳統(tǒng)的實驗教學儀器一般非常的笨重，移動起來非常的麻煩，但是仿真軟件就不一樣，只需要安裝到電腦里面就可以隨處的帶著，非常的靈活，可以做到隨時隨地的學習，同時學生也可以利用課余的時間來進行自主實踐學習活動。這些對于提高學生的學習效率，充分利用學習時間具有很大的幫助。

1.4應用廣泛

現(xiàn)代科學技術的不斷發(fā)展，使得可以運用的資源非常的豐富，在網上可以搜索到很多的資源，這些資源都是相關的軟件公司，或者是電子技術人員研發(fā)的，通過這些網上的資源就可以很好的豐富教學的內容以及教學的手段。

2 仿真教學的理論基礎

仿真教學的模式主要的理論基礎就是建構主義的學習觀。作為認知學習理論的一個部分和重要分支，主要倡導的是知識不是通過傳授學習到的，而是需要在一定的情景下面，通過學習者的實踐活動來進行獲得。

2.1學習情境

學習情境的構建在仿真教學理論體系中占有者很重要的地位，相關的情景一定要對于學生的知識構建具有一定的幫助，電子仿真主要就是可以為學生創(chuàng)造出一個有利于學生學習的環(huán)境，學生在這樣的一個環(huán)境當中通過學習實踐來增長知識。

2.2協(xié)作

在進行學習的整個過程當中都會有協(xié)作，協(xié)作對于整個的學習過程都有著很大的幫助，包括收集資料，提出問題，分析問題，解決問題以及分析總結。協(xié)作主要包括老師和學生之間的協(xié)作以及學生之間的相互協(xié)作，通過教師分配任務，學生進行合作，進行資料的收集以及相關的學習任務工作，在過程中掌握技能，學習知識。

2.3會話

會話是協(xié)作過程中不可缺少環(huán)節(jié)，協(xié)作學習也是會話過程，每個學習者的思維成果為整個學生群體所共享，會話是達到意義建構的重要手段之一。在用電子仿真軟件學習過程中，由于協(xié)作的存在，必然會產生各種會話，包括師生之間和學生之間的會話、學生和電腦之間和網絡之間的會話。協(xié)作與會話也是培養(yǎng)學生團隊意識，溝通交流能力等職業(yè)綜合素質的手段。

3 電子仿真教學注意事項

當然雖然電子仿真教學具有很多優(yōu)勢，應該在高職教育中得到很好的推廣，但是卻不能完全取代以實物為主體的實踐教學。主要有兩個方面的原因，首先一個就是運用電子仿真教學還是需要一定的實踐和理論基礎，同時對于那些實驗儀器必須要熟練掌握的同時，才可以在電子仿真軟件當中應用自如。理解實驗的原理，在進行電子仿真時才可以理解其中操作的原理；第二個就是電子仿真軟件的運用需要有一定的計算機操作能力和相關的英文水平。因為仿真軟件都是在計算機上面實現(xiàn)的，所以必要的計算機理論知識以及相關的操作能力是非常必要的，這對充分發(fā)揮仿真軟件的功能具有很重大的意義。同時現(xiàn)在大部分的仿真軟件都是國外的公司開發(fā)的，使用的語言大多數(shù)是英語，因此還需要有一定的英語能力。

為了節(jié)省教育教學的成本，目前很多的高等職業(yè)學校都會采用電子仿真來輔助教學，同時還可以提高學生學習的興趣，進而幫助學生擁有更高的學習的效率，這種現(xiàn)代化的教育教學模式應該得到充分的肯定和發(fā)揚。但是同時也不應該完全的依賴仿真教學而忽略的實踐教學，應該將兩者有機的結合起來，通過相互的補充，發(fā)揮不同教學模式的優(yōu)點，不斷推動我國的職業(yè)教育向前發(fā)展。

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