劉穎

幾年來，我一直從事《品德與社會》學科的教學工作，教學實踐中，我深深體會到只停留在課堂上說教，不如帶著學生走出課堂，在實踐、體驗中感悟提高。

教學社會實踐結合一、走進鄂溫克，感受家鄉(xiāng)新變化實踐、體驗之旅

1.礦山探究

走進現(xiàn)代化的立井雁南煤礦同學們異常的激動，他們還是第一次和身著作業(yè)服一線的礦工這么近距離的接觸！看著他們?yōu)鹾诘拿纨嬿詈诘碾p手，孩子們驚呆了！就是他們這些最可愛的人，創(chuàng)造了今天大雁煤炭事業(yè)的輝煌。

2.科海遨游，感受家鄉(xiāng)新變化

“鶴聲薯業(yè)發(fā)展有限公司”是同學們的實踐基地，在這里，同學們看到了馬鈴薯淀粉生產加工的整個工藝流程，了解到了太多的科學知識！也被這里優(yōu)良的企業(yè)文化深深吸引！他們驚訝地贊嘆“科技的力量真強大啊”！

3.走入巴彥嵯崗，追溯文化之源

伴著鳥語花香，漸入草原。巴彥嵯崗蘇木博物館就掩映在這翠綠之中！這座博物館向我們展示了巴彥嵯崗悠久的歷史，以及生長在這里的歷代民族英雄！同學們在這里流連、駐足、留影久久不肯離開！草原的孩子多么崇拜我們草原的英雄！相信：不久的將來這里也一定會留下他們的輝煌記錄！

4.五泉山之旅

山清水美的五泉山，是大雁鎮(zhèn)的一處游覽圣地。也是同學們了解家鄉(xiāng)的必到之處！去五口泉眼旁品嘗清冽的泉水，感受民族古老的傳說，同學們激動極了，嘗嘗智慧之泉，再品品圣泉的水，寓意不同，味道好像真的不同吶！同學們不禁贊嘆大自然神奇的造化，快看上面有元氣洞！好涼呀！這樹上為什么系著紅絲帶呀？同學們好奇極了！你說說我說說，知識帶上想象的翅膀盡情飛翔！

登山火炬接力賽、沙灘拔河比賽在碧綠的草地上了開始。此時，在他們的心中有的是團結協(xié)作的默契，是永不服輸的進取精神。他們知道，今天他們一起競技，明天他們要一起攜手建設美麗的家鄉(xiāng)。

二、兩校學生手牽手，民族團結心連心，讓民族團結教育綻放異彩

1.作為北京中關村三小的聯(lián)誼學校，2009年六一節(jié)我校師生代表應邀進京參加56個民族小朋友“歡聚北京、祝福祖國”六一慶?；顒?。走進了中南海，受到了溫家寶總理的親切接見。溫總理囑咐56個民族的小朋友要讓民族友愛永遠傳承。

銘記溫總理深切的囑托，為了更好的傳承民族團結精神，我們策劃開展了“牽手輝蘇木鄂溫克小伙伴，讓民族友愛永遠傳承”活動。真誠邀請輝蘇木中心校鄂溫克小伙伴們走出草地，來到礦區(qū)與我校的師生共同學習、生活，同慶黨的生日。

為了給南輝的小伙伴走出草原，籌集路費，號召各中隊開展：回收廢品積攢路費；師生舊圖書、文具、玩具義賣活動籌集愛心基金的活動！

在大家的精心準備下，6月30日，輝蘇牧中心校的師生走入我校，開始了2天的歡慶、體驗活動。鄂溫克小朋友身穿民族服裝，走進班級與孩子們一起上課，一起聯(lián)歡，晚上住進漢族小朋友的家中，受到礦區(qū)孩子及家長的熱情款待。

2010年6月在草原最美的季節(jié)，應輝蘇木中心校的邀請，我校師生代表滿懷激情與憧憬踏入草原，走進我們向往已久的輝河！師生們第一次走進鄂溫克的發(fā)源地，感受大草原的壯闊，感受輝蘇木民族文化和風土人情，住進蒙古包品嘗手把肉……民族團結手牽手；兩校聯(lián)誼心連心！民族情誼像輝河的水一樣，清澈甘甜、源遠流長！

實踐過程是辛苦的，但孩子們的心底留下的是永遠抹不去的民族伙伴手牽手的溫暖、心貼心的幸福！是刻骨銘心的記憶與牽掛！

三、用科技承載希望，讓智慧放飛夢想

在科技教育工作中，班級科技實踐活動以學生的種植和養(yǎng)殖為主。在教師的指導下，學生通過種植和養(yǎng)殖活動，認識和了解了生活中的科學道理，提高了學生自己的動手和動腦能力。同時，學生在種植和養(yǎng)殖活動中也提升了思想道德認識，自覺的養(yǎng)成科學生活、勤儉節(jié)約的良好習慣。

結合學校和學生的實際，我們陸續(xù)開設了“科技三?！薄翱萍夹≈谱鳌⑿“l(fā)明”“科技幻想繪畫”“節(jié)能環(huán)保設計”“科技小論文”“科技創(chuàng)新方案”等方面的輔導活動，師生一起在活動中積極探索，不斷進取，共同開創(chuàng)了我校科技教育繁榮的新局面。

幾年來，我們先后參與鄂溫克旗第一至第六屆科技創(chuàng)新大賽，分別榮獲科技創(chuàng)新大賽團體二、三等獎、學校模型展示二等獎、優(yōu)秀組織獎；有6位學生的繪畫作品分獲呼倫貝爾市科技創(chuàng)新大賽二、三等獎；兩位教師的科技教育方案榮獲自治區(qū)第二十五屆科技創(chuàng)新大賽“輔導員科技創(chuàng)新成果二等獎”；而且其中一位教師榮獲“第二十五屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽”輔導員競賽項目全國二等獎……

我們還成功地組織了“感受美麗的家鄉(xiāng)”科技夏令營；“哈爾濱科技之旅”“大連科技之旅”“北京科技之旅”。學生科技實踐活動已經是我校學生寒暑假科技教育的一項有益補充。

四、開展“百棵大樹進校園”活動

1.今年，師生自己動手共植樹，丁香、佛頭花、榆葉梅、云杉、黃槐、銀葉楊等100多株，榆樹墻70米。分期投入綠化資金2萬余元，使我校綠化面積達到4971平方米。

2.開展了“我與樹木共成長、百棵大樹進校園”招標認領活動

學校通過競標班級演講的形式，結合班級對養(yǎng)護樹木所做準備的條件、制定的措施確定競標成功班級。

競標成功后，學生為自己認領的樹木掛上了愛心卡服務。此項活動，將學校的綠化、美化活動與班級學生自覺愛樹、護樹行為結合起來，既加強了樹木養(yǎng)護的力度，提高成活率，又強化了學生主動參與校園綠化活動的積極性和主動性。

五、加強學生的思想道德建設從感恩教育開始

尊老愛幼，關愛他人是中華民族的傳統(tǒng)美德，但是隨著社會的發(fā)展，獨生子女日漸增多，溺愛造成了孩子的自私自利，一個個成為家長的小皇帝，缺乏責任感。面對這種現(xiàn)象，我們選擇了走入高齡貧困老人家庭，關愛老人，學會感恩、傳承愛心教育活動。田廣仁、趙云富、呂華是大雁永安社區(qū)的三位孤寡老人，由于年事已高，又沒有子女，都是依靠低保生活。我們組織學生對他們進行了慰問。

通過把實踐體驗與“品德與社會”學科教學相結合，讓課堂知識在實踐、體驗中融化，在感悟中提高，我的學生們增加了閱歷，提高了品德修養(yǎng)，走出了一條實踐育人，活動育人、感悟育人之路！

參考文獻：

[1]許艷玲.青年與社會：中外教育研究.2011，（11）.