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        快樂其實很簡單

        2013-04-29 20:52:02華文芳
        中國校外教育(上旬) 2013年6期
        關(guān)鍵詞:班干部班級班主任

        華文芳

        我走上教師這個崗位已經(jīng)有十幾年了,但是擔(dān)任班主任工作卻不長。然而,正是這幾年的班主任工作使我變得成熟,變得更有耐心,更有愛心,不僅讓我在班主任管理上積累了經(jīng)驗,還讓我在教學(xué)工作上更加游刃有余。我現(xiàn)在很享受做班主任的過程,雖然在這個過程中,我也在不斷地受挫,不僅有來自學(xué)生的也有來自家長的,但是我知道,這些挫折恰恰是教師成長和進(jìn)步的階梯。這些挫折會慢慢地在我心里沉淀下來,變成我獨有的教育方式與理念。同時,我還從很多有經(jīng)驗的班主任那里學(xué)會怎樣做一名細(xì)心、有責(zé)任心而且快樂的班主任。因此,我要感謝班主任工作,讓我慢慢向優(yōu)秀班主任靠攏,逐步走向成熟。在我擔(dān)任班主任期間,發(fā)生過很多事情,我想很多做過班主任工作的老師都曾碰見過類似的情況,只是解決的方式會有所不同。

        班主任管理工作細(xì)小繁瑣,需要班主任教師的耐心與智慧,才能在工作中取得好的效果。但是目前,班主任的心理壓力過重,怎樣既能開心工作又能把工作做好呢?從兩個小的方面做了嘗試:首先,發(fā)揮學(xué)生干部的班級管理積極性,這樣可以有效管理班級,還可以減輕班主任工作負(fù)擔(dān)。其次,充分發(fā)揮班主任的管理功能,以點帶面提高班級成績。

        先來說一說充分激發(fā)學(xué)生當(dāng)班干部的潛力,及時整頓班干部隊伍問題。有時候,班級管理的漏洞是從一件件的小事中體現(xiàn)出來的。今年,我是中途擔(dān)任的班主任,也是文理分科后組建的新的班集體,所以建立一個得力的班委會是刻不容緩的事情。開學(xué)之初,我讓學(xué)生自己毛遂自薦擔(dān)任的班干部,有的職位還是我指派的。前一兩個月一切感覺還是那么回事,直到發(fā)現(xiàn)一件小事,才致使我們班級重新改選了班委會及團(tuán)委。

        在學(xué)生做課間操的時候,我總會到班級去,看看隊伍整齊與否,人數(shù)是否來齊,做操是否認(rèn)真。過了一段時間后,我就發(fā)現(xiàn)怎么在樓上面遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,我班做操的時候?qū)W生仍然很懶散,隊站得很不整齊,歪歪扭扭的,有時還會看到有的學(xué)生聚在一起講話。我就立即感覺到我沒有抓對地方,只是在做低級反復(fù)的事情,尤其是當(dāng)我想到體育委員是當(dāng)時組班的時候我臨時指派的,我知道班級的問題出在班干部那里,還不僅僅是出在體育委員那里。

        于是,周一下午第一節(jié)課之前,我就把班干部改選的事情提前通知給大家,給同學(xué)們一個思考的時間。同時,我也擔(dān)心學(xué)生受現(xiàn)在社會的影響,只愿做“好好先生”,而不愿意承擔(dān)管理班級的任務(wù)。到了下午的班會課,我主持了這個班干部改選的班會課。首先學(xué)生對此事并不踴躍,有的不敢,更多的是不關(guān)心,覺得跟自己沒有什么關(guān)系。我看到這種情況,知道自己預(yù)料的事情終于發(fā)生了。我就把上一屆的羅某同學(xué)作為成功的案例,說她初中的時候害羞,說話也不是很清爽利落,有時候甚至表達(dá)不清。但是在高中通過擔(dān)任班長的磨練,膽量也磨練出來了,表達(dá)也流利自如了,學(xué)習(xí)也提升得很快,最后在高考中考到班上第二,被武漢大學(xué)錄取?,F(xiàn)在,她在大學(xué)里已經(jīng)是一個預(yù)備黨員了;我發(fā)現(xiàn)大家很受觸動,接著我就告訴他們?nèi)说哪芰κ嵌喾轿坏模瑢W(xué)習(xí)成績只是一個維度,還有你的管理能力,與他人的溝通協(xié)調(diào)能力,表達(dá)能力以及與他人合作的能力。受到我的啟發(fā),大家踴躍參與班干部的競選,在激烈的競爭后,產(chǎn)生了新一屆班干部。

        在第二天的課間操上,我驚奇地發(fā)現(xiàn),班上的隊伍可以站得這樣整齊,每個人做操可以這樣認(rèn)真,那幾個被別班老師說有點不學(xué)無術(shù)的學(xué)生也可以站得筆直,做得那樣認(rèn)真。班委會也很快擬定了班規(guī)細(xì)則,并在班上得到大家的認(rèn)同。自習(xí)課上,班干部們認(rèn)真負(fù)責(zé)的樣子,讓我真切地感受到被信任的力量是多么地強大,只要得到充分的信任,他們一定會發(fā)揮自己潛在的能力,把班級管理的井井有條。

        看到班級班干部的轉(zhuǎn)變,自習(xí)課的變化和課間操的有序,我很快樂,一件小事就可以改變那么大,我覺得做班主任工作是多有意義的事情??!

        再來說一說如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)弱勢學(xué)科的激情,以點帶面提高班級成績。

        當(dāng)時,在分班的時候我就發(fā)現(xiàn),我班有個較為特殊的情況:班上前幾名的同學(xué)有幾個是英語跛腿的,并且是很低的分?jǐn)?shù),150分的總分,他們一般是五六十分,最好的也就是70來分。還有幾個雖然不在前幾名,但是也是因為英語很差被甩在后面。我作為英語科任課老師加班主任,壓力可想而知。我想抱怨,但這不是解決問題的辦法,我得想出解決方案。在開學(xué)后的一個星期中,我一直在觀察可以有所突破的人員,不久我就發(fā)現(xiàn)了周某同學(xué),他是以前普通班的學(xué)生,數(shù)理化經(jīng)??梢钥嫉綕M分,語文也還不錯,就是英語均分只有50多分。但是通過我的觀察,他雖然英語基礎(chǔ)薄弱,但是開朗大方、聰明,領(lǐng)悟力強,又善于與他人交流,并且很想把英語成績提高。

        一般來說,傳統(tǒng)的做法就是把這些學(xué)生集中進(jìn)行輔導(dǎo),但是,學(xué)生的時間是有限的,可能輔導(dǎo)了這門,其他科目的學(xué)習(xí)會因此而下滑。以前的經(jīng)驗告訴我,這種辦法不可行。再者,作為班主任,更不應(yīng)該強占學(xué)生時間。于是,我就想出了另外一個辦法。我把小強叫到辦公室,告訴他我想叫他擔(dān)任英語科代表的工作。他很爽快地答應(yīng)了。經(jīng)過頻繁的接觸與溝通,他慢慢對英語的學(xué)習(xí)有了興趣,更加有了信心,學(xué)習(xí)上更加主動,經(jīng)常下課追著我問問題。在他的自覺努力下,在第一次月考中,他就取得了90多分的好成績??吹剿母吲d勁以及他媽媽對我的感激,我也堅信我的眼光沒有錯。

        取得這個點的成功,我知道我要的并不僅僅是小強一個人的成功,我要的是更多英語跛腿學(xué)生的自信與成功。于是,在月考分析交流班會上,我就趁機讓他介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,收到了很好的效果。大家都非常清楚他以前的英語是什么水平,但是在短短一兩個月的時間取得這么大的進(jìn)步,無疑給很多還是英語跛腿的學(xué)生帶來多么大的鼓舞。

        接下來的期中考試,我也開心地看到幾個英語弱的同學(xué)英語成績突飛猛進(jìn),現(xiàn)在我班英語跛腿的同學(xué)都信心滿滿地學(xué)上了英語。下一步,我就準(zhǔn)備將這方面的經(jīng)驗用在其他學(xué)科上,好好帶動其他學(xué)科跛腿的學(xué)生,這樣帶動整個班上的成績。

        雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?!蔽液苄蕾p這句話。雖然我知道班主任工作的路上是艱辛而又繁瑣的,但是當(dāng)我看到通過我的細(xì)心、耐心而又真誠地工作,使學(xué)生更加熱愛這個集體,更加奮發(fā)向上,我想其實我是樂于其中的。在這個過程中,學(xué)生在成長,我也在不斷地進(jìn)步,不斷地學(xué)會做人做事,不斷地調(diào)整自己的心態(tài),學(xué)會快樂地工作,愉快地生活。做好身邊的每件小事,就可以從中獲得快樂。您說快樂是不是一件很容易的事情!

        參考文獻(xiàn):

        [1]趙國忠.班主任最需要的心理學(xué).南京大學(xué)出版社, 2009.8.

        [2]魏書生.班主任工作漫談.文化藝術(shù)出版社,2011.5.

        [3]李鎮(zhèn)西.我這樣做班主任:李鎮(zhèn)西30年班級管理精華.漓江出版社,2012.5.

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