崔文巍

摘要：隨著新課改的實(shí)施，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行課堂教學(xué)的方式也越來(lái)越多，對(duì)提高課堂教學(xué)效率、激發(fā)學(xué)生興趣等都起到了積極的作用。就將探討如何運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案來(lái)提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的高效性。

關(guān)鍵詞：導(dǎo)學(xué)案；初中數(shù)學(xué)；高效課堂

導(dǎo)學(xué)案是教師設(shè)計(jì)的一種學(xué)習(xí)方案，學(xué)生能夠借助于這種方案，通過(guò)教師的指導(dǎo)，在預(yù)習(xí)階段和課上自主學(xué)習(xí)時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的導(dǎo)航工具，是實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)有效性的重要途徑。

一、導(dǎo)學(xué)案的組成及主要作用

導(dǎo)學(xué)案一般分為三個(gè)部分：一是課前的預(yù)習(xí)階段，針對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)；二是課堂探究階段，進(jìn)行課堂討論，歸納總結(jié)等；三是能力訓(xùn)練階段，主要是課后的練習(xí)以及能力的拓展訓(xùn)練。

首先，導(dǎo)學(xué)案實(shí)現(xiàn)了向課堂45分鐘要效率的目標(biāo)，導(dǎo)學(xué)案充分明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、課堂探究、回顧總結(jié)、課后訓(xùn)練等步驟和內(nèi)容。它能夠根據(jù)學(xué)生的各自特點(diǎn)進(jìn)行分梯度練習(xí)，同時(shí)增大課堂容量，提高課堂效率。其次，有效地激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。由于數(shù)學(xué)課需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某橄笏季S，許多學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提不起興趣，正確應(yīng)用導(dǎo)學(xué)案，可以有效地降低學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的逆反心理，并逐步培養(yǎng)起他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí)，有利于對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不同的學(xué)生進(jìn)行分層訓(xùn)練，從而提高班級(jí)的整體數(shù)學(xué)成績(jī)。最后，導(dǎo)學(xué)案有益于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。利用導(dǎo)學(xué)案促進(jìn)學(xué)生之間的相互討論，相互合作。這樣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)討論過(guò)程中能夠更放松，有助于加深知識(shí)點(diǎn)的掌握和應(yīng)用。

二、導(dǎo)學(xué)案運(yùn)用過(guò)程中應(yīng)注意的關(guān)鍵問(wèn)題

1.教師要制訂合理的教學(xué)方案

教學(xué)方案是導(dǎo)學(xué)案的載體，具有非常重要的地位。所以教師在制訂方案時(shí)，要把學(xué)生放在主體地位，整合教學(xué)內(nèi)容制訂出緊扣教學(xué)目標(biāo)，符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的方案，使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)能夠受到啟發(fā)，產(chǎn)生聯(lián)想，形成新的觀點(diǎn)。

2.在課堂上注意引導(dǎo)

導(dǎo)學(xué)中的“導(dǎo)”是啟發(fā)式教學(xué)的精神，它充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位?！皩?dǎo)”即包括導(dǎo)入問(wèn)題、導(dǎo)入課程內(nèi)容、導(dǎo)入學(xué)習(xí)方法等。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師適當(dāng)?shù)靥岢鰡?wèn)題進(jìn)行引導(dǎo)能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。由此看出，教師的引導(dǎo)能夠使學(xué)生產(chǎn)生較為持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力，并不斷進(jìn)行體驗(yàn)，而且學(xué)生在有目的性的引導(dǎo)下，能提高學(xué)習(xí)效率，從而形成分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。總之，“導(dǎo)”是貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的，所以教師在教學(xué)中要注意引導(dǎo)的內(nèi)容和時(shí)機(jī)要恰當(dāng)。

3.注重知識(shí)的鞏固與總結(jié)

古語(yǔ)說(shuō)：“溫故而知新?！彼?，在教學(xué)中，知識(shí)的鞏固、總結(jié)與提煉深化是非常重要的環(huán)節(jié)。教師對(duì)學(xué)生課后練習(xí)習(xí)題的設(shè)置應(yīng)該緊扣本節(jié)教學(xué)的內(nèi)容并進(jìn)行相應(yīng)的加深，堅(jiān)持題目少而精且活的原則。教師要引導(dǎo)學(xué)生探索總結(jié)出做題的方法，要求學(xué)生認(rèn)真審題，細(xì)心解答，并講究一定的解題速度；注意糾正學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中容易出現(xiàn)的思維誤區(qū)，提出改進(jìn)的方法和要求，并強(qiáng)化反饋信息正面效應(yīng)的作用，使學(xué)生通過(guò)練習(xí)提高相應(yīng)的數(shù)學(xué)能力。還可以通過(guò)小的課堂測(cè)驗(yàn)，比如5分鐘左右的達(dá)標(biāo)測(cè)試讓學(xué)生及時(shí)查缺補(bǔ)漏，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

總之，導(dǎo)學(xué)方法的發(fā)展前景很廣闊，需要教師不斷的研究探索，從而使這種方法適應(yīng)現(xiàn)代教育，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

參考文獻(xiàn)：

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[2]張朋年.合理運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案打造高效課堂[J].學(xué)生周報(bào)：教師版，2011（09）：33-34.

（作者單位 遼寧省盤錦市第三初級(jí)中學(xué)）