李宏英

摘要：新的班主任，缺乏經(jīng)驗(yàn)，如何用不同的方式與家長(zhǎng)溝通成了一個(gè)難題。

關(guān)鍵詞：尊重；心態(tài)；理解；細(xì)心

還記得去年剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，由于自己是一位新的班主任，又缺乏經(jīng)驗(yàn)，如何用不同的方式與家長(zhǎng)溝通成了我的難題，這讓我感到很著急。后來(lái)，經(jīng)桂老師幫助，同時(shí)通過(guò)自己在網(wǎng)絡(luò)上不斷的學(xué)習(xí)讓我收獲不少。

與家長(zhǎng)交流是一門(mén)藝術(shù)，下面就自己這一年來(lái)與各種家長(zhǎng)的交流心得匯總談一談不成熟的看法：

一、作為班主任要尊重家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)成為朋友

傅東英老師說(shuō)：“家庭是教育者重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重平等合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參加。”既然家長(zhǎng)把孩子托付給我，那就是對(duì)我的信任，我們的目標(biāo)是一致的，都是希望孩子能在六中這片天地里快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。以一顆平等而細(xì)致的耐心來(lái)對(duì)待家長(zhǎng)的挑剔，以寬厚的胸懷來(lái)接受孩子家長(zhǎng)不同的意見(jiàn)，以積極的態(tài)度和方法來(lái)改變家長(zhǎng)的埋怨，對(duì)總不放心孩子的父母，主動(dòng)幫助其調(diào)整好教子的心態(tài)，孩子出現(xiàn)原則性錯(cuò)誤時(shí)及時(shí)與家長(zhǎng)交流。

二、作為班主任要了解各個(gè)家長(zhǎng)的心態(tài)，理解父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)之情

我想其他老師偶爾也會(huì)像我一樣埋怨：有的家長(zhǎng)根本聽(tīng)不進(jìn)去自己的意見(jiàn)，覺(jué)得自己的孩子是最好的，不會(huì)犯錯(cuò)誤。其實(shí)在父母眼里，自己的孩子都是最棒的。有時(shí)，他們也會(huì)縱容自己的孩子，如：別人說(shuō)他的孩子犯錯(cuò)誤了，他認(rèn)為，孩子只是一時(shí)糊涂，還不太懂事；但是，我相信絕大多數(shù)家長(zhǎng)都在為孩子的成長(zhǎng)而做出努力，家長(zhǎng)有自己的教育經(jīng)驗(yàn)，而且最了解自己的孩子。因此，應(yīng)當(dāng)尊重所有的家長(zhǎng)。絕大多數(shù)家長(zhǎng)，包括那些打罵自己孩子的家長(zhǎng)都是在用自己認(rèn)為適當(dāng)?shù)姆绞皆诠芙毯⒆?。因此，我們不要輕易地否定家長(zhǎng)的教育方式。在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，要站在家長(zhǎng)的角度去關(guān)心孩子，理解家長(zhǎng)的心情，使家長(zhǎng)感受到我是有誠(chéng)意的。讓家長(zhǎng)對(duì)于我的意見(jiàn)和建議更容易接受，并與我積極配合。

三、在日常生活中，細(xì)心觀察、了解和掌握每個(gè)學(xué)生的習(xí)性，對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況都要心中有數(shù)

平時(shí)通過(guò)QQ群主動(dòng)和家長(zhǎng)交流孩子在校的情況，以拉近心與心之間的距離。尤其是班級(jí)活動(dòng)中，每次活動(dòng)我都會(huì)不停地拍照，然后及時(shí)上傳至空間。因?yàn)楹⒆拥氖虑槭撬麄兌缄P(guān)心并十分樂(lè)意聽(tīng)你講的事情。在與家長(zhǎng)反映時(shí)，既要肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，也要真誠(chéng)地提出不足之處。這樣便于家長(zhǎng)能愉快地接受教師的意見(jiàn)和建議。

總之，跟家長(zhǎng)交流是一門(mén)藝術(shù)，再次感謝桂老師，感謝班主任之友。

（作者單位 新疆維吾爾自治區(qū)新源縣第六中學(xué)）