陳金梅

【摘 要】信息技術(shù)已經(jīng)滲入我們的生活，不管是辦公室軟件運用、老師網(wǎng)絡(luò)學習、圖片處理還是視頻制作、QQ聯(lián)系，都需要用上信息技術(shù)。而網(wǎng)絡(luò)環(huán)境提供了很好地資源搜索平臺給信息技術(shù)老師，本文將探析在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中學信息技術(shù)教育的主要問題。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；中學信息技術(shù)；教育探析

中學信息技術(shù)老師有必要了解中學信息技術(shù)教育目的、優(yōu)勢、老師的素質(zhì)要求，同時去探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息技術(shù)教育的方法，中學信息技術(shù)老師通過全面學習和研究，來提高自己信息技術(shù)教學能力。

1 信息技術(shù)教育的目的

1.1培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力

在信息技術(shù)學習的過程，我們需要創(chuàng)新能力，例如PPT的制作，不同學生所制作的結(jié)果不一樣，這需要學生按照老師的要求加上自己的創(chuàng)新能力去制作，還有VB編程，即使是編寫相同功能的程序，也無時無刻不在考驗學生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是發(fā)展的源泉，通過信息技術(shù)教育來培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，有助于提高學生在全方面的創(chuàng)新能力。

1.2培養(yǎng)學生實踐能力

信息技術(shù)的教學，很多時候是需要老師帶著學生在電腦面前動手操作，訓練學生動手能力，在WORD文檔學習中，學生需要根據(jù)老師的教學方法，使用電腦一步步操作；在PPT作業(yè)當中，也需要學生交流之后在電腦中手動完成作業(yè)。通過信息技術(shù)教學，來培養(yǎng)學生手動實踐能力。

1.3幫助學生熟悉計算機

許多來自農(nóng)村的中學生對計算機不熟悉，甚至連開電腦都不會，這對他們將來學習和使用計算機很不利。通過中學信息技術(shù)教學，讓學生了解電腦、學習電腦，懂得計算機的初步運用，為將來深入學習計算機打下基礎(chǔ)。

1.4提高學生對計算機的興趣

聯(lián)網(wǎng)之后的計算機教學，會添加了豐富多彩的內(nèi)容，使計算機教學變得更加有趣，培養(yǎng)學生對計算機的興趣，有助于學生更快速地吸收電腦技術(shù)的教學，提高自己信息技術(shù)的運用能力。

2 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息技術(shù)教育的優(yōu)勢

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，信息技術(shù)教學可以得到本地電腦中沒有的優(yōu)勢，通過了解這些優(yōu)勢，讓信息技術(shù)老師知識可利用的資源。

2.1知識共享

在教學當中，如果學生提問了老師不知道的問題，可以通過搜索百度，來找到答案。這就是知識共享。同時老師也應當提倡學生在做信息技術(shù)作業(yè)時，遇到不懂問題可以百度搜索，查找自己想要的答案。

知識的共享是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息技術(shù)教育的一大優(yōu)勢，老師利用該優(yōu)勢幫助學生自己查找更多知識，減少老師教學負擔，同時也可能有些問題老師一時忘記，可以通過知識共享來找到答案。

2.2及時搜索

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境讓信息技術(shù)教學中能夠及時查詢相關(guān)資料，避免了傳統(tǒng)去圖書館的麻煩。在信息技術(shù)教學當中，很多時候老師需要最快速度得到自己想要的資料。在教學PPT的時候，由于教科書上內(nèi)容簡單，自己便直接通過網(wǎng)絡(luò)搜索資料，按照資料的方法來教學，省去了自己查找更多書籍的時間。

3 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息技術(shù)老師的素質(zhì)要求

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學，對信息技術(shù)老師提出了新的素質(zhì)要求，信息技術(shù)老師只有適應這些新要求，才能跟隨信息時代發(fā)展的潮流。

3.1更新自己的知識庫

幾乎每天都有新的信息技術(shù)產(chǎn)生，如果信息技術(shù)老師沒有及時學習，而是啃老本，那么很快就會被時代淘汰。例如信息技術(shù)教學中的辦公室軟件，幾乎每年都在升級，升級之后功能增加同時界面出現(xiàn)一定的變化，如果只是憑借五年前的WORD知識，對于2013年版的辦公室軟件往往不知道怎么操作。

3.2深入研究教學內(nèi)容

中學信息技術(shù)教學教材中的知識比較基礎(chǔ)，如果老師要教更多知識給學生，需要老師自己利用網(wǎng)絡(luò)資源來挖掘更多的知識、深入研究教學內(nèi)容，不能僅僅考教科書上的知識。如果老師不懂得利用網(wǎng)絡(luò)來搜索和深入研究教學內(nèi)容，那么教給學生的知識往往會比較片面、簡單，讓學生得不到更好地學習。

4 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息技術(shù)教學的主要方法

4.1教會學生搜索資料

信息技術(shù)老師要教會學生主動搜索資料。相信信息技術(shù)老師也發(fā)現(xiàn)，許多電腦知識是老師無法教給學生的，需要學生學會自己搜索資料。培養(yǎng)學生主動搜索、查詢資料的能力，是培養(yǎng)學生適應信息時代的要求。

4.2教會學生網(wǎng)絡(luò)安全

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的計算機，容易遭遇安全威脅，老師需要趁早教會學生基本的安全知識，來保護自己的計算機免受傷害。特別是計算機病毒泛濫、漏洞不斷被發(fā)現(xiàn)，許多電腦用戶隱私被盜竊，如果信息技術(shù)老師沒有及時告訴學生網(wǎng)絡(luò)安全問題、培養(yǎng)他們應對網(wǎng)絡(luò)威脅，可能會造成重大損失。在信息技術(shù)教學當中，應該留下一點時間來教會學生安全知識。

4.3教會學生動手操作

信息技術(shù)是為了培養(yǎng)學生的動手操作能力，在復雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教會學生手動下載文件、使用殺毒引擎等等，全面培養(yǎng)學生操作計算機的能力，這對學生在其他方面的手動能力有很大的幫助。僅僅是本地計算機手動操作遠遠沒有聯(lián)網(wǎng)之后的多，因此信息技術(shù)老師可以利用聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，幫助學生在豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)中培養(yǎng)手動實踐能力。

5 結(jié)束語

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境給中學信息技術(shù)教育帶來很多機會，不管是獲取知識還是實踐操作方面，都比沒有聯(lián)網(wǎng)的計算機教學要好很多。信息技術(shù)老師要關(guān)注網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中學信息技術(shù)教育，培養(yǎng)中學生具備新時代所需要的信息學習能力。信息技術(shù)教育會影響到學生的方方面面的能力，特別是創(chuàng)新能力和實踐能力。因此，老師不可忽視中學信息技術(shù)的教育。

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