趙亞聞

摘 要：教學的反思和探討是提高教師教學質(zhì)量的關(guān)鍵，針對實際的教學再一次進行教學反思和探討，進一步提升自己的教學能力，使自己在教學工作中取得更大進步。

關(guān)鍵詞：中職生；高效課堂；反思；創(chuàng)新；總結(jié)

Abstract：Teaching reflection and discussion is the key to improve the teaching quality of teachers，this article is aimed at his own reflection and discussion on the teaching practice ，To further improve my teaching ability，make myself make greater progress in the teaching work.

Key words：secondary vocational；effective classroom；rethink；profoundly；summarize

2012年11月13日，我很高興地在金昌市理工中專學校上了一節(jié)公開課，一節(jié)課下來，感受很多，從作為踏入學校任教的新老師的角度來說，我認為總體上是值得肯定的、是成功的，但不可否認，同時也存在著不足之處。為此，我們更應注重思考值得肯定的地方和不足之處的原因，不斷總結(jié)自己的教學實踐活動，不斷調(diào)整自己，努力使自己的教學方法、教學策略適應學生?，F(xiàn)我就對本次公開課的課堂教學所存在的優(yōu)缺點進行總結(jié)反思，對日后改進課堂教學有進一步的認識。

一、上課要講究課堂提問，用生活實際引入課題，激發(fā)學生興趣

課堂提問和引入課題是課堂教學的一種手段，是啟發(fā)思維的重要方式，對每節(jié)課同學們掌握其新知識能起到很好的作用，因此，課堂的提問要與本節(jié)課的學習有關(guān)，所引入課題應有意義，在節(jié)骨眼上，能激發(fā)學生的積極思維。

二、要認真?zhèn)湔n，課堂上的教學常規(guī)環(huán)節(jié)應完整，注重老師與學生的互動環(huán)節(jié)

教學課堂中，常規(guī)環(huán)節(jié)的完整是作為一名教師上好一堂課的最基本的要求。在本節(jié)公開課中，從一開始到課堂的結(jié)束，教學常規(guī)的新課導入、新內(nèi)容講解、課堂練習、教師評講練習、課堂小結(jié)以及作業(yè)的布置等都具備，但其中的教學互動環(huán)節(jié)（課堂練習與講評）不充分。

在開始備課時，因為我覺得本節(jié)課所學內(nèi)容結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容簡單，大多數(shù)知識是學生在初中接觸過的。因此，學生在各個環(huán)節(jié)的理解上應該不存在問題。但是，在將因式分解不等式轉(zhuǎn)化為兩個一元一次不等式組的求解時，我發(fā)現(xiàn)同學們對其初中已學的一元一次不等式組的解法已幾乎淡忘了，導致在課堂教學中，涉及了對以前知識的詳細講解。由于以上原因，使得課堂上我講的內(nèi)容時間就比較多，當然學生發(fā)言和練習的時間就少了，到最后解決課前引例的實際問題也就沒時間了，師生之間互動就更談不上充分了。因此，我覺得這節(jié)課很不理想和完美，這不光是同學們基礎(chǔ)差的緣故，更是我的疏忽所造成的。教務處吳主任經(jīng)常說，上課不光是備教案，還要備學生、備教材。要切合學生實際進行講解。我校學生相對底子薄，應該提前預習學生初中所學的不等式組及有關(guān)解法的相關(guān)內(nèi)容，使他們對其有所掌握時，再講本節(jié)課，效果當然會更好。因此，這就告誡我們在以后的教學中，要具體問題具體分析，不僅備好課，而且要備學生、備教材，使教師、學生、教材相互融為一體，采用符合他們的教學方法，因材施教。

三、要嘗試高效課堂模式，突出學生的主體地位

學生是學習的主體，教師要圍繞學生展開教學。在教學過程中，自始至終讓學生唱主角，使學生變被動學習為主動學習，真正讓學生成為學習的主人，教師成為學習的領(lǐng)路人。在講解因式分解解一元二次不等式的內(nèi)容中，我以生動的實例引出課題，然后和學生分析問題，詳細講解需解決問題，最后讓學生自己獨立解決問題。這樣不僅充分體現(xiàn)了學生在課堂中的主體地位，更達到了本節(jié)課的教學目標，使同學們剛開始自己發(fā)現(xiàn)問題到最后自己解決問題，因此，高效課堂模式的探索對學校教師水平的提高有很大幫助。教師盡量少講，讓學生多動手、動腦思考，學生的思維本身就是一個資源庫，學生有時會意外地想出意想不到的方法來。

以上三點是我上完公開課以后，通過優(yōu)點和缺點結(jié)合進行的數(shù)學教學反思，使我學到了很多，同時也認識到了很多。當然還有很多不足之處，在以后的教學生涯中，我將在領(lǐng)導和同事的幫助下，取長補短，努力提高自己的教學水平，以適應時代對教師的要求。

總之，要提高學生的學習效率和教學質(zhì)量，應不斷總結(jié)自己的教學方法和策略，反思我的學生，不斷進行反思、學習、總結(jié)、創(chuàng)新，充分做到用教材、備學生、備教法，根據(jù)本校學生自身的特點，提高自身的教學機智，發(fā)揮自身在教學中的主導作用，努力提高自己，為以后在教學道路上的成長奠定堅實的基礎(chǔ)。

（作者單位 甘肅省金昌市理工中等專業(yè)學校）