陳魯冰

摘 要：目前職業(yè)教育受到越來(lái)越多的重視，處在蓬勃發(fā)展的時(shí)期。但是現(xiàn)在職業(yè)學(xué)校的學(xué)生素質(zhì)越來(lái)越差，不僅基礎(chǔ)差而且不平衡發(fā)展，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣不高，教師的教學(xué)活動(dòng)很難開(kāi)展。造成這種現(xiàn)象的原因有很多，就此做了詳細(xì)分析并提出可行性的建議。

關(guān)鍵詞：新課改；語(yǔ)文；職業(yè)教育；學(xué)習(xí)興趣

職業(yè)學(xué)校的學(xué)生普遍素質(zhì)不高，主要原因就是職業(yè)學(xué)校的招生大部分都是在普通高中招生之后進(jìn)行的，生源質(zhì)量低。職業(yè)學(xué)校的教育，為了讓學(xué)生能更好地就業(yè)，所以對(duì)專業(yè)課的學(xué)習(xí)更加注重，對(duì)語(yǔ)文以及一些基礎(chǔ)的學(xué)科不重視。但是最根本的原因還是沒(méi)有充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)起學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣。

一、運(yùn)用多媒體的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生在對(duì)知識(shí)掌握的時(shí)候一般都是以經(jīng)驗(yàn)或者感性的知識(shí)為基礎(chǔ)的，語(yǔ)文的教學(xué)就是以形象思維為主。教師通過(guò)直觀的教學(xué)可以使知識(shí)更加形象化、具體化。這樣不僅可以為學(xué)生的記憶、理解和感知?jiǎng)?chuàng)造一定的條件，而且還能有效地激發(fā)學(xué)生追求知識(shí)的興趣。老師現(xiàn)在在課堂上所進(jìn)行的直觀教學(xué)，主要是通過(guò)對(duì)一些實(shí)際事物進(jìn)行模擬來(lái)實(shí)現(xiàn)的，主要包括教學(xué)電影、幻燈片、教學(xué)圖片以及對(duì)一些實(shí)物的模擬等。語(yǔ)文課本上都有與文章相關(guān)的圖片，老師在實(shí)際教學(xué)的時(shí)候，可以結(jié)合這些實(shí)際的圖片來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生自主揣摩這些圖片，受到感染。除了這幾種方式之外，教師在平常的時(shí)候還應(yīng)該多做幻燈片，也可以利用電腦來(lái)進(jìn)行各式課件的制作，使教學(xué)內(nèi)容更加豐富。

二、可以運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)的模式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

職業(yè)學(xué)校在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，一般都是采用教師講、學(xué)生聽(tīng)的方式，但是在實(shí)際的課堂上卻會(huì)出現(xiàn)下面的狀況：老師講課時(shí)，學(xué)生卻睡覺(jué)、隨便吃東西、聊天。發(fā)生這種狀況的主要原因就是師生之間缺少足夠的互動(dòng)。為了避免這種現(xiàn)象出現(xiàn)，在教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。例如，在講茅盾風(fēng)景談時(shí)，對(duì)于圖中的六幅圖畫(huà)，筆者就更改了以往的教學(xué)風(fēng)格，在課堂開(kāi)始的時(shí)候就調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生自主地閱讀課文，并且找出課文中的關(guān)鍵事物，然后讓學(xué)生自己為這六幅畫(huà)取名字，把取好的名字寫(xiě)在課前就準(zhǔn)備好的卡片上。這樣一來(lái)，學(xué)生就會(huì)立刻改變以前課堂上的慵懶狀態(tài)，都投入到課文中去了。學(xué)生進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)后，教師再和學(xué)生一起分析討論課文中所存在的疑問(wèn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極討論，教師要充分肯定每一個(gè)學(xué)生的獨(dú)特的想法和理解，予以肯定并指出存在的不足，教師還可以表?yè)P(yáng)命名非常有創(chuàng)意的學(xué)生。在課堂的最后確定大家公認(rèn)的最好的名字。這樣的一節(jié)課上完后，無(wú)論是老師還是學(xué)生，都有一種說(shuō)不出的高興和輕松，教師在同學(xué)們滿足的目光中走出教室，那心情是何等的榮耀啊。

三、拓展課外活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

進(jìn)行課外活動(dòng)也是語(yǔ)文教學(xué)中的重要組成部分，課外活動(dòng)在一定程度上拓展了學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣。主要有以下幾種方式：

第一，讓學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，向他們推薦有益的讀物，例如報(bào)紙雜志上適合學(xué)生閱讀的文章，以及可以揭示閱讀方法的文章；第二，讓學(xué)生多練習(xí)課外寫(xiě)作，教師可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，寫(xiě)日記或隨筆，辦黑板報(bào)或手抄報(bào)等，各種形式都可以；第三，組織學(xué)生進(jìn)行課外聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，舉辦故事會(huì)、辯論會(huì)、短劇演出等方式；第四，組織學(xué)生進(jìn)行參觀訪問(wèn)和社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)。教師在這些活動(dòng)中要起到一定的作用，要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在一定程度上正確引導(dǎo)他們。作為一名優(yōu)秀的教師就應(yīng)該充分地利用語(yǔ)文的課外活動(dòng)，積極創(chuàng)設(shè)一定的藝術(shù)情境，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，使他們的學(xué)習(xí)興趣更為廣泛，使興趣的持久性增強(qiáng)，教師還要努力地發(fā)揮學(xué)生的有效興趣，開(kāi)辟出語(yǔ)文的第二課堂，對(duì)于學(xué)生興趣愛(ài)好的培養(yǎng)、知識(shí)的豐富、視野的開(kāi)闊等都有很大的幫助。此外，教師在教學(xué)的同時(shí)也要努力豐富自身的文化知識(shí)，只有自身知識(shí)足夠淵博，才能更好地教授學(xué)生。

目前職業(yè)教育受到越來(lái)越多的重視，也正處在蓬勃發(fā)展的時(shí)期。對(duì)于現(xiàn)在的職業(yè)學(xué)校的學(xué)生素質(zhì)越來(lái)越差的問(wèn)題，原因有很多，不僅基礎(chǔ)差而且發(fā)展很不平衡，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣不高，教師的教學(xué)活動(dòng)很難開(kāi)展。所以在今后的教學(xué)中就要求教師積極地探索更好的教學(xué)方法。

參考文獻(xiàn)：

黃賽.新課改背景下中學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)形成性評(píng)價(jià)研究［J］.湖南師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2009（2）.