于麗多

摘 要：教學(xué)反思對(duì)于教師的成長(zhǎng)具有很重要的作用。

關(guān)鍵詞：教師；反思；作用

教師的成長(zhǎng)離不開教學(xué)實(shí)踐，離不開對(duì)自身活動(dòng)不斷反思。美國(guó)心理學(xué)家波斯納提出了教師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)＝經(jīng)驗(yàn)+反思?？梢姺此急灰暈榇龠M(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心要素。那么，教學(xué)反思對(duì)教師成長(zhǎng)有什么作用呢？

一、教學(xué)反思有助于提高教師自身的專業(yè)素質(zhì)

葉瀾教授說(shuō)：“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年的教學(xué)反思，有可能成為名師?！边@句話反映了教學(xué)反思對(duì)教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展的重要性。

一節(jié)課下來(lái)，靜心沉思，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，對(duì)自己的教學(xué)方法、手段進(jìn)行剖析，看看自己對(duì)學(xué)生的啟發(fā)方式是否得當(dāng)，教法上有無(wú)創(chuàng)新，組織教學(xué)有無(wú)新招，訓(xùn)練是否到位……及時(shí)記下這些得失，并進(jìn)行取舍，寫出“再教設(shè)計(jì)”，可以彌補(bǔ)自己的不足，努力超越自己，把自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的境界和高度。

二、教學(xué)反思有利于提高教師的教學(xué)監(jiān)控能力

教學(xué)監(jiān)控能力是指為保證教學(xué)達(dá)到預(yù)期目的，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行控制和調(diào)節(jié)的能力。在當(dāng)前課程改革發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，教師課堂監(jiān)控能力起決定作用。教學(xué)是一門藝術(shù)，但永遠(yuǎn)是一門帶缺憾的藝術(shù)，再好的課堂也有疏漏和失誤之處。所以教師要及時(shí)反思自己的教學(xué)行為，總結(jié)成敗，提高自我監(jiān)控能力，成為一名清醒、理智的教學(xué)實(shí)踐者，成為最得力的、有經(jīng)驗(yàn)的教師。

三、教學(xué)反思有利于教師形成自己的教學(xué)風(fēng)格

教師能為學(xué)生做的最大好事就是完全使用他們喜歡的方式進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格與教師的教學(xué)風(fēng)格出現(xiàn)嚴(yán)重的錯(cuò)位，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生注意力不集中，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，甚至?xí)?dǎo)致產(chǎn)生厭倦、放棄的情緒。因此，教師要形成學(xué)生喜歡的教學(xué)風(fēng)，然而要想形成自己的風(fēng)格不是一朝一夕、一蹴而就的。它是一個(gè)由量變到質(zhì)變的漸變過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中反思起著重要的作用。只有通過(guò)有效的教學(xué)反思，年輕教師才能重新審視自我、發(fā)現(xiàn)自我，使自己的有效經(jīng)驗(yàn)得以升華，缺點(diǎn)和不足得到修正，教學(xué)能力和教學(xué)效益才會(huì)得到提升，形成適合自己學(xué)科的教學(xué)風(fēng)格。

四、教學(xué)反思有利于提高教師教育、教學(xué)研究能力

反思是教師一種經(jīng)常的、貫穿始終的對(duì)教育活動(dòng)中的各種現(xiàn)象進(jìn)行剖析，使教學(xué)行為優(yōu)化的教學(xué)過(guò)程。這種教學(xué)反思讓教師學(xué)會(huì)收集教學(xué)問(wèn)題，關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)，回顧教學(xué)事件。通過(guò)教學(xué)反思重新認(rèn)識(shí)自己的教學(xué)過(guò)程，積極探索新思想和新途徑，沖破經(jīng)驗(yàn)的束縛，提高自己的研究能力。

思之則活，思活則深，思深則透，思透則新，思新則進(jìn)。總之，教學(xué)反思是教師自我完善和提高的過(guò)程，通過(guò)教學(xué)反思可以使教師不斷成長(zhǎng)，成為出色的專家型教師。