許清洞

摘 要：語(yǔ)文課堂教學(xué)是長(zhǎng)久以來(lái)教育界最為關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)。怎樣能夠提高語(yǔ)文課堂的教學(xué)效率，讓老師喜歡教學(xué)以及學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，是很多奮斗在一線(xiàn)的初中語(yǔ)文老師一直積極探索和研究的重要問(wèn)題。在新課程改革的背景下，老師應(yīng)該讓學(xué)生占據(jù)課堂的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。老師主要是作為課堂教學(xué)的引導(dǎo)者和組織者，將學(xué)生實(shí)際情況作為出發(fā)點(diǎn)，關(guān)注并且尊重每一位學(xué)生的發(fā)展，適當(dāng)?shù)亟o予學(xué)生合理有效的指導(dǎo)和幫助，從而不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情和興趣。

關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文；教學(xué)問(wèn)題；思考研究

每個(gè)學(xué)科都有其自身的特點(diǎn)。初中語(yǔ)文主要是一門(mén)工具性學(xué)科，也是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用和掌握國(guó)語(yǔ)的一門(mén)基礎(chǔ)課程。它能夠?yàn)槿说睦斫饽芰?、處理信息能力、交際能力、表達(dá)能力和閱讀能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外，初中階段是人的思想、思維、性格和學(xué)識(shí)從幼稚逐漸走向成熟的一個(gè)轉(zhuǎn)折期。所以，學(xué)好初中語(yǔ)文非常重要。

一、掌握語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)，選擇科學(xué)的教學(xué)模式

每個(gè)初中語(yǔ)文老師都應(yīng)該了解和掌握自身學(xué)科的特點(diǎn)，根據(jù)其特點(diǎn)選擇科學(xué)有效的教學(xué)模式和教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。初中語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)主要有以下幾項(xiàng)：

1.具有很強(qiáng)的實(shí)踐性

如果語(yǔ)文老師只是一味地向?qū)W生灌輸理論知識(shí)，那么并不能收到較好的學(xué)習(xí)效果，教師應(yīng)該注重學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐。錢(qián)夢(mèng)龍先生曾經(jīng)做過(guò)這樣的一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他在相同條件的兩個(gè)班級(jí)當(dāng)中，分別運(yùn)用完全不同的教學(xué)方法來(lái)講解同樣一篇文章，一個(gè)班級(jí)完全是通過(guò)講述，而另一個(gè)班級(jí)則是由學(xué)生獨(dú)立討論、思考、自讀。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，對(duì)兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，得到的結(jié)果就是，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的班級(jí)其優(yōu)秀率答卷是70%，而講授講解的班級(jí)其優(yōu)秀率答卷是38%，特別是對(duì)于某些問(wèn)題所理解的深度以及對(duì)課文記憶的準(zhǔn)

確度，兩個(gè)班級(jí)有非常明顯的差距。這個(gè)實(shí)驗(yàn)充分說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，只有通過(guò)自身實(shí)踐所獲取的知識(shí)才能夠記的更牢，理解的更加

透徹。

2.具有很強(qiáng)的工具性

對(duì)于初中語(yǔ)文而言，其最基本的任務(wù)就是指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)、正確的運(yùn)用和理解我國(guó)的國(guó)語(yǔ)，所以，初中語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該注重的是對(duì)語(yǔ)文基本能力訓(xùn)練以及語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)積累。而文字和語(yǔ)言訓(xùn)練的重要基礎(chǔ)就是語(yǔ)文能力訓(xùn)練，如果沒(méi)有這項(xiàng)重要基礎(chǔ)就無(wú)法將學(xué)生的語(yǔ)文能力和素養(yǎng)提高。

3.具有很強(qiáng)的情感性

語(yǔ)文課本中的每篇文章都蘊(yùn)含著豐富的情感，是作者有感而發(fā)的。課文越真實(shí)，所蘊(yùn)含的思想感情就越真摯、越濃烈。戲劇、詩(shī)歌、小說(shuō)、散文，不管是其中的哪一種文學(xué)作品，都是作者通過(guò)精致的文字傳遞給讀者，對(duì)社會(huì)、對(duì)時(shí)代、對(duì)國(guó)家以及對(duì)生活的深沉而真摯的感受。所以，初中語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該注意對(duì)學(xué)生情感的激發(fā)，能夠讓學(xué)生有熱情、有興趣的學(xué)習(xí)知識(shí)，但并不能為單純地激發(fā)情感將知識(shí)傳授拋棄。

二、通過(guò)豐富的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

“興趣是最好的老師?！敝灰獙?duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)濃厚的興趣就會(huì)隨之產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，擁有強(qiáng)烈的求知欲望就能夠使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。多媒體教學(xué)為初中語(yǔ)文教學(xué)帶來(lái)了豐富的活力和生機(jī)，這是其他的教學(xué)手段所嚴(yán)重缺乏的。多媒體技術(shù)將畫(huà)、像、聲融于一體，將枯燥無(wú)味的課堂變得生動(dòng)有趣，充滿(mǎn)活力。運(yùn)用多媒體課件能夠?qū)⒆匀伙L(fēng)光的美妙、事件過(guò)程的逼真、自然現(xiàn)象的奇特以及事物的本質(zhì)屬性充分地展示出來(lái)。多媒體技術(shù)通過(guò)將聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)所產(chǎn)生的綜合影響，變靜為動(dòng)、視聽(tīng)并用、聲像兼?zhèn)?，將學(xué)生的各種感官都充分地調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生能夠集中注意力，從而使課堂氣氛變得活躍。通過(guò)這種方式，學(xué)生能夠?qū)φZ(yǔ)文教材中的內(nèi)容產(chǎn)生深刻的印象、清晰的邏輯以及直觀的感受。多媒體輔助教學(xué)的運(yùn)用，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力和理解力，從而使教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率不斷提高。例如，老師對(duì)一些較為抽象的散文進(jìn)行講解時(shí)，能夠講得口干舌燥，但學(xué)生對(duì)老師所描繪出的一些景象，還是云里霧里、似懂非懂。結(jié)合多媒體進(jìn)行同樣內(nèi)容的講解時(shí)，就會(huì)在很大程度上改善教學(xué)效果，將枯燥無(wú)味的語(yǔ)言變成生動(dòng)的畫(huà)面和優(yōu)美的圖片，學(xué)生不僅能夠感受到畫(huà)面的豐富多彩，還能夠領(lǐng)悟到真正的文字美，并且花費(fèi)的時(shí)間比以前大大減少，學(xué)生們都興趣盎然，從而使學(xué)習(xí)效率不斷提高。

目前，我國(guó)新一輪的課程改革正在如火如荼地開(kāi)展，老師應(yīng)該抓住這次機(jī)遇，不斷更新其教學(xué)理念，改革教學(xué)實(shí)踐。老師應(yīng)該以身作則，不斷提高自身素質(zhì)；還要采用先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)模式，給予每個(gè)學(xué)生展示自己和發(fā)揚(yáng)個(gè)性的機(jī)會(huì)，為學(xué)生提供表達(dá)自己見(jiàn)解、看法、觀點(diǎn)和思想的一個(gè)平臺(tái)，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新思維能力；結(jié)合多媒體教學(xué)，充分激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂(lè)。

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（作者單位 福建省晉江市東石中學(xué)）