孫淑范

摘 要：隨著素質(zhì)教育改革的不斷深化，為了促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，必須對現(xiàn)有的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新。因為數(shù)學(xué)是一門相對嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，所以在目前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，很少有能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方法。因此，在新課標(biāo)下，必須積極探索能夠充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)設(shè)備；教學(xué)語言

在目前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，為了改變原本沉悶、古板的教學(xué)方法，提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)水平，必須對原有的教學(xué)方法進(jìn)行變革。在改革的過程中，應(yīng)與學(xué)生的實際數(shù)學(xué)水平相結(jié)合，探索能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方法。因為只有學(xué)生對數(shù)學(xué)有了學(xué)習(xí)興趣，才會在數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)過程中，真正地投入當(dāng)中，并在課余時間也能自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入教學(xué)

在小學(xué)教學(xué)中，為了能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必須結(jié)合小學(xué)階段學(xué)生的特點進(jìn)行教學(xué)方法的確定，因為這一時期的學(xué)生注意力不容易集中，且容易被有意思的事情吸引，所以在教學(xué)過程中，為了能夠充分吸引學(xué)生的注意力，必須改變原有直接進(jìn)入數(shù)學(xué)教學(xué)的方法。為了能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的積極性，應(yīng)該在開始教學(xué)之前，為所要講解的數(shù)學(xué)知識創(chuàng)設(shè)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的情境，然后引入到數(shù)學(xué)教學(xué)中來。

二、借助教學(xué)設(shè)備，降低教學(xué)難度

隨著科技被越來越多的應(yīng)用于教學(xué)，在現(xiàn)有的數(shù)學(xué)教學(xué)中，為了降低數(shù)學(xué)教學(xué)的難度，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，使學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識產(chǎn)生足夠的興趣，可以在教學(xué)中借助先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，改變原本黑板、粉筆的單調(diào)教學(xué)形式，豐富數(shù)學(xué)教學(xué)的色彩，增加數(shù)學(xué)教學(xué)的趣味性。這種集聲音、圖片、視頻于一體的教學(xué)方式，能將數(shù)學(xué)知識更加鮮活地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，還能使原本緊張的數(shù)學(xué)課堂變得更加生動和輕松，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、重視實踐教學(xué)，豐富教學(xué)形式

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，為了能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合水平，就不能忽視數(shù)學(xué)實踐教學(xué)的重要性，應(yīng)該讓學(xué)生積極地參與到數(shù)學(xué)實踐教學(xué)中來。在數(shù)學(xué)實踐教學(xué)中，老師要及時轉(zhuǎn)換自己的角色，讓學(xué)生親身參與，作為指導(dǎo)者，幫助學(xué)生解決遇到的難題。在數(shù)學(xué)探究學(xué)習(xí)的過程中，不僅能使學(xué)生通過實踐加強自身的探究能力，還能使學(xué)生在豐富多樣的數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)中，

增加對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)興趣。

四、靈活使用教學(xué)語言，使數(shù)學(xué)課堂更加生動

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，由于涉及很多理論和定式方面的知識，所以不可避免地會使用專業(yè)的數(shù)學(xué)術(shù)語進(jìn)行教學(xué)，這在一方面也削弱了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的積極性。所以，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，為了能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)該轉(zhuǎn)變原本晦澀難懂的教學(xué)語言，在教學(xué)中將數(shù)學(xué)知識與生動風(fēng)趣的語言相結(jié)合，并注意語言的聲調(diào)，使數(shù)學(xué)教學(xué)更加生動。

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，為了能夠真正地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平，必須在教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以應(yīng)該為學(xué)生打造輕

松、活潑的數(shù)學(xué)課堂，并在教學(xué)中積極探索能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方法。

參考文獻(xiàn)：

劉瑞軍.小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā)策略[J].科海故事博覽：科教創(chuàng)新，2011（12）.

（作者單位 內(nèi)蒙古自治區(qū)牙克石市烏爾其汗鎮(zhèn)第一中小學(xué)學(xué)前部）