龐昭華

十幾年的班主任工作，有喜怒哀樂(lè)，酸甜苦辣 ，更飽含了班主任工作中的艱辛 。一個(gè)良好的班集體要有方法和愛(ài)心。

首先，抑制學(xué)生入學(xué)時(shí)不良苗頭的發(fā)展，培養(yǎng)有一股正氣的班集體。每年初三入學(xué)時(shí)，我都會(huì)糾正學(xué)生的站姿和坐姿，走要怎樣，為人處世應(yīng)該如何，對(duì)待師長(zhǎng)要有禮貌，必須學(xué)會(huì)心疼你的父母和老師。

其次，利用班會(huì)進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生正確、積極的人生觀、價(jià)值觀。初三階段是學(xué)生思想波動(dòng)最大的時(shí)期 ，他們的學(xué)習(xí)壓力大，生理變化大，思想浮動(dòng)大。所以開(kāi)好每一節(jié)班會(huì)是滋潤(rùn)學(xué)生心靈的及時(shí)雨。入學(xué)時(shí)有入學(xué)教育班會(huì)、責(zé)任班會(huì)，教師節(jié)時(shí)有師恩難忘班會(huì)、感恩節(jié)時(shí)有感恩班會(huì)、考試過(guò)后有耐挫班會(huì)，每節(jié)班會(huì)都讓學(xué)生有所收獲，明白一定的道理。

第三，因勢(shì)利導(dǎo) ，關(guān)注不同群體的學(xué)生。每年開(kāi)學(xué)一個(gè)月我都會(huì)把男生、女生單分組開(kāi)會(huì)，我覺(jué)得對(duì)于早戀不應(yīng)是抑制而應(yīng)是疏導(dǎo)。針對(duì)于女生給她們提要求，從輕重程度，生理角度講早戀的危害性，學(xué)會(huì)如何把情感埋藏在心底，把它轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)上的動(dòng)力去超越對(duì)方。對(duì)于那些落后的同學(xué)鼓勵(lì)他們敢于超越自己，要有不拋棄、不放棄的精神，每次進(jìn)步一小步，就是最后的一大步！要做到“永不言棄”。

第四，善于利用情感教育。 其實(shí)教師一生的工作就是注視心靈?！皫煹廊缢?，潤(rùn)萬(wàn)物而無(wú)形、無(wú)聲。” 我把和孩子們的關(guān)系大體分三個(gè)階段：第一階段為母親階段，讓孩子感觸到你對(duì)他們的愛(ài)，用愛(ài)去留住學(xué)生。第二個(gè)階段為嚴(yán)師階段，開(kāi)學(xué)一個(gè)月后要讓學(xué)生了解到老師不只有慈祥的一面還有嚴(yán)厲的一面，這也是樹(shù)立威信的階段，這時(shí)哪怕犯一個(gè)小錯(cuò)也要揪住不放，因?yàn)楹退麄冇辛撕玫母星榛A(chǔ)，再嚴(yán)厲的批評(píng)學(xué)生也會(huì)虛心接受。第三個(gè)階段為朋友階段，既做學(xué)生的良師，又做他們的益友，課下多和學(xué)生談心，態(tài)度要和善，就仿佛他們的知心朋友。我經(jīng)常習(xí)慣和學(xué)生互通紙條，不好意思說(shuō)的可以給老師寫(xiě)紙條，然后我會(huì)給他們一一回復(fù)。

第五，勤于觀察，勤于思考。初三入學(xué)的第一天我用“相面”法識(shí)出幾個(gè)問(wèn)題生，安排座位時(shí)故意把調(diào)皮的學(xué)生調(diào)到四角，或讓好同學(xué)將其層層包圍，這樣就避免了差生結(jié)伙、聚集現(xiàn)象。關(guān)注同學(xué)們的情緒變化，一般哪個(gè)同學(xué)有了困惑都會(huì)寫(xiě)在臉上，這就要憑我們的慧眼發(fā)現(xiàn)他不對(duì)勁的地方，及時(shí)解決困惑。

第六，積極會(huì)同各學(xué)科教師備好學(xué)生。各科任老師之間關(guān)系融洽是一個(gè)班取得好成績(jī)的必要基礎(chǔ)。大力提高老師們?cè)趯W(xué)生心中的威信和地位，大家團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，齊心共贏。

付出情感就意味著愛(ài)學(xué)生，因?yàn)閻?ài)學(xué)生，你的眼睛會(huì)充滿愛(ài)意，你的一舉一動(dòng)會(huì)充滿生機(jī)，你的語(yǔ)言會(huì)充滿激情，你的思想會(huì)奔涌著智慧。

師道如水，它像一泓清澈的山泉，滋養(yǎng)著每一個(gè)學(xué)生的靈魂；又像一排洶涌的巨浪，滌蕩著每一個(gè)學(xué)生的心靈，我相信播種一片愛(ài)，一定會(huì)收獲萬(wàn)里陽(yáng)光！