許薇

摘 要：高中信息技術(shù)是高中學生的一門必修課程，對促進學生未來更好地發(fā)展有著極為重要的意義與作用。然而由于種種原因，高中信息技術(shù)的教學效果卻差強人意。結(jié)合自身的教學實踐經(jīng)驗，從“興趣教學”以及“學科結(jié)合”這兩個方面著手，對“如何有效提高課堂教學質(zhì)量以及效率”這個熱點話題進行了充分的探討。

關(guān)鍵詞：高中信息技術(shù)教學；高效課堂；興趣教學；學科結(jié)合

顧名思義，高效課堂是指在完成教學任務和目標的基礎(chǔ)上，效率較高、質(zhì)量較好的一種課堂教學形式。隨著素質(zhì)教育教學理念的普及，其已經(jīng)成為眾多教師在內(nèi)所追求的最高教學境界。那么，如何構(gòu)建高中信息技術(shù)的高效課堂呢？我個人認為必須做到以下

幾點。

一、激發(fā)學生學習興趣，是打造高效課堂的首要基礎(chǔ)

很多學生認為高中信息技術(shù)學起來“沒意思”，我個人認為，導致他們產(chǎn)生這種心理的原因除了由于高中信息技術(shù)的教學內(nèi)容與初中信息技術(shù)的教學內(nèi)容在很大程度上都有所重疊之外，同時與教師在課堂上所使用的教學方法也有著密不可分的關(guān)系。因此，作為教師來講，需要不斷更新自己的教學內(nèi)容及其教學方法，“以興趣為起點，以活動為載體”充分調(diào)動學生的學習熱情以及積極性，進而幫助他們逐漸端正自身對于高中信息技術(shù)這門課程的學習

態(tài)度。

例如，學習“因特網(wǎng)信息的查找”這部分知識時，在將教材上的知識點詳盡地講解給學生后，我要求學生真正地去進行實踐，通過計算機對我所提供的線索——我國的著名景點在網(wǎng)上進行信息的搜集與整理，并對“具體的搜索技巧”等進行大概的總結(jié)。下面即為學生的簡單歸納：

A：同一引擎下搜索的關(guān)鍵詞不同，出來的具體信息有著很大程度上的差別。

B：即使關(guān)鍵詞相同，使用不同的搜索引擎，也會出現(xiàn)不同的搜索結(jié)果，更不用說不同引擎、不同關(guān)鍵詞的情況了。

C：我們之前學習了搜索引擎的不同種類，事實證明，全文搜索引擎、目錄索引類引擎以及元搜索引擎這三種不同的搜索引擎類

別在進行信息的搜索與整理時，也是有著很大的差別的。

D：要想加大搜索的信息量，可以多嘗試幾種不同的搜索引

擎，這樣會大大豐富搜索的具體信息，另外，建議大家平時搜集資料時，注意資料的及時保存與綜合。

學生討論得異常熱烈，這樣一來，他們的思維就不僅僅局限在課本的理論知識上，這對于調(diào)動他們的學習興趣、提高整節(jié)課的教學效率來說無疑起到了非常積極的促進作用。

二、重視學科間的內(nèi)容綜合，是構(gòu)建高效課堂的重要渠道

世界上事物與事物之間并不是單獨而孤立的，它們往往相互聯(lián)系、相互影響，有著極為密切的關(guān)系。同理，高中信息技術(shù)與其他學科之間同樣有著千絲萬縷密不可分的關(guān)系?！镀胀ǜ咧行畔⒓夹g(shù)課程標準》高度重視這一點，明確指出：“教師在教學過程中應當以跨學科的活動為主題教學內(nèi)容，力求實現(xiàn)技術(shù)學習與技術(shù)應用之間的整合，體現(xiàn)‘雙價值?！边@就要求教師在日常的教學過程中結(jié)合其他學科的基礎(chǔ)知識展開高中信息技術(shù)的教學內(nèi)容，力求通過此種手段，逐漸提升學生自身的實踐操作能力，為構(gòu)建高效率、高質(zhì)量的課堂教學做好充分的準備。

例如，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，多媒體教學設(shè)備被廣泛應用于教育教學的各個領(lǐng)域。就拿歷史這門學科來說吧，包含有大量的歷史事件、歷史人物以及歷史地點，這對于記憶力不太好，又不愿意下功夫死記硬背的學生來說，如何對他們進行更好的記憶無疑是一個非常艱難的挑戰(zhàn)。因此，在學習“多媒體技術(shù)應用概述”這章內(nèi)容時，我會利用多媒體為他們簡單構(gòu)建一個歷史學科知識的樹狀圖，并將主要的歷史元素標明在上面，這樣一來，學生不僅可以根據(jù)這個樹狀圖做到舉一反三，有效地把握歷史知識體系中的關(guān)鍵內(nèi)容，更重要的是還促使他們充分認識到高中信息技術(shù)的意義及其作用，這對于他們?nèi)蘸蟾诱J真地進行信息知識的學習，起到了非常有力的推動作用。又如，由于自身的抽象思維能力較差，很多學生在學習高中立體幾何時遇到了極大的困難，雖然我不能向數(shù)學老師那樣在解題思路上給予他們更多專業(yè)的指導，但是我也會利用計算機的先進技術(shù)幫助他們更好地分析立體幾何的構(gòu)造，幫助他們逐步學會轉(zhuǎn)化自身的具體思維，以抽象而立體的態(tài)度對立體幾何進行認真的分析，這一點對于學生更好地展開這部分知識的學習，有著非常重要的意義。

以上，即為我在日常教學過程中關(guān)于構(gòu)建高效信息技術(shù)課堂的幾點淺薄認識，在今后的實踐工作中，我仍然會堅持用新理念、新的教學方法不斷武裝自己，力求實現(xiàn)高效課堂這一教學目標，進而推動學生信息技術(shù)專業(yè)素質(zhì)的進一步發(fā)展。

參考文獻：

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[3]宋磊.打造高中信息技術(shù)高效課堂的有益探索.成功教育，2012（08）.

[4]邳偉.淺談信息技術(shù)高效課堂教學.吉林省教育學院學報，2011（12）.

（作者單位 江蘇省泰州市第二中學）