黃鳳堅

【摘要】近年來，隨著我國經(jīng)濟水平大幅度提升，教育領(lǐng)域也提出新型理念和方式，目的在于提高教育質(zhì)量。毫無疑問，教師是傳授知識的主體，但相關(guān)調(diào)查研究指出，當(dāng)前很多農(nóng)村中學(xué)在任教師幾乎很少參與體育鍛煉，多因工作繁忙影響，長期以往降低教師生活水平。對此，本文則以農(nóng)村中學(xué)在任教師體育鍛煉現(xiàn)狀調(diào)查情況為切入點，并在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)措施，望給予相關(guān)人員提供參考。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村中學(xué)? 在任教師? 體育鍛煉? 現(xiàn)狀? 調(diào)查研究

【中圖分類號】G635.1? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）13-0208-01

近年來，相關(guān)領(lǐng)域研究高校在任教師參與體育鍛煉情況，然而關(guān)于農(nóng)村中學(xué)教師參與體育鍛煉研究卻很少涉及。我國1000多萬中學(xué)教師，農(nóng)村在任教師占據(jù)75%～80%左右，其中小學(xué)教師占據(jù)60%左右，農(nóng)村中學(xué)教師則占據(jù)農(nóng)村教師40%，作為知識傳授者，其參與體育鍛現(xiàn)狀好壞和其身體健康有著緊密聯(lián)系，甚至關(guān)系到教育事業(yè)是否能實現(xiàn)可持續(xù)進(jìn)步。因而需要分析教師參與體育鍛煉現(xiàn)狀并提出相關(guān)建議，調(diào)動教師參與體育鍛煉積極性，為良好身體素質(zhì)和教育發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

1.研究對象和方法

隨機抽取部分農(nóng)村地區(qū)部分中學(xué)教師為研究對象，并采取調(diào)查研究方式分析共同參加鍛煉人群、參與體育鍛煉主要項目以及體育鍛煉場地選擇情況。

2.結(jié)果

2.1共同參與鍛煉人群

從表1數(shù)據(jù)得知，獨自一人參與體育鍛煉在任教師偏多，親戚朋友一同參與體育鍛煉占據(jù)第二位，之后是和親人和同事。究其原因，教師之所以愿意獨自一人參與體育鍛煉，多因可以隨意控制鍛煉方式和強度，但也因此說明教師參與體育鍛煉方式較為單一且氛圍不濃。從側(cè)面看出，部分中學(xué)教師因工作繁忙而很少抽出時間陪伴朋友、親戚和家人，無疑影響參與體育鍛煉熱情和積極性。毫無疑問，體育活動重要價值之一即社會交往，大部分體育運動項目需要一定人數(shù)以及相互配合，尤其部分體育項目有較強的娛樂性，對于業(yè)余體育愛好者而言十分愿意選擇此類體育項目鍛煉。參與者在鍛煉中可以和其他人溝通交流，因而選擇和周圍人鍛煉在一定程度上可以增強鍛煉持久性。

2.2體育鍛煉項目情況

從表2數(shù)據(jù)得知，中學(xué)在任教師選擇小球類體育鍛煉項目人數(shù)較多，選擇跑臺和長跑作為體育鍛煉項目占據(jù)第二，之后是選擇舞蹈、健美操，足球/排球/籃球打球、騎自行車、武術(shù)、游泳、多功能健身器械人群。由此可看出，小球類體育運動項目有較強的娛樂性，因而得到教師廣泛喜愛。長跑運動對運動場地有較高的要求，因而受歡迎程度一般，選擇舞蹈和健美操體育鍛煉項目多集中于中老年教師隊伍，因為教師所居住小區(qū)廣場較易開展。足球、排球、籃球運動有較大的競技成分，受到年輕教師喜愛。針對上述情況，中學(xué)可以做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，例如喜歡乒乓球等小球運動教師多，學(xué)校則可以在操場和體育館內(nèi)安置乒乓球桌且以社團形式組織乒乓球愛好者，要求高水平乒乓球體育運動員或教師進(jìn)行指導(dǎo)。對于參與長跑鍛煉的教師，學(xué)?？山M織友誼賽等活動調(diào)動教師參與跑步積極性。舞蹈和健美操是普遍受到女教師歡迎的體育鍛煉項目，學(xué)校可邀請專業(yè)健美操或舞蹈教師擔(dān)任指導(dǎo)教師并利用體育館等室內(nèi)場所組織教師參與健美操和健身舞蹈比賽，增強教師美感體驗和自信心，最重要此類體育鍛煉將運動和美感相結(jié)合，激發(fā)教師參與興趣。

2.3體育鍛煉場地選擇情況

從表3數(shù)據(jù)可得知，中學(xué)在任教育選擇在學(xué)校參與體育鍛煉人數(shù)較多，其次是廣場空地/小區(qū)、體育運動場館、公園、辦公室/家中。由此可看出，大部分中學(xué)教師會選擇在學(xué)校開展體育鍛煉活動，因為自身一天的時間有將近一半的時間都在學(xué)校，再加上學(xué)校體育條件相對較好，教師可借助課余時間進(jìn)行鍛煉。而也有部分教師選擇在廣場空地和小區(qū)鍛煉，說明社區(qū)體育場地建設(shè)對中學(xué)教師體育鍛煉發(fā)揮著不可小覷的作用，而選擇去體育運動場館鍛煉的教師也有一定比例，此類人群多為中年教師，說明體育運動場館可幫助中青年教師開展體育運動，選擇去公園體育鍛煉的人群多為老年教師。針對上述情況需要當(dāng)?shù)卣m當(dāng)投入體育場地建設(shè)，增加對外開放健身場地數(shù)量，定期維護體育器材，提高人們鍛煉積極性。

結(jié)語

總之，體育是社會發(fā)展歷程中永恒不變的話題之一，只有強壯的體魄才能迎接各種挑戰(zhàn)和發(fā)展機遇。對于農(nóng)村中學(xué)在任教師而言，定期參與體育鍛煉可以使自身形成良好的身體素質(zhì)，更好地教書育人，提高教育質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]石偉.渝東南少數(shù)民族地區(qū)教師體育鍛煉狀況調(diào)查研究——以酉陽縣為例[J].體育世界（學(xué)術(shù)版）， 2017（7）：35+38-39.

[2]李衛(wèi)東.我國普通高校教師體育鍛煉現(xiàn)狀與分析[J].文體用品與科技，2017（2）：38-39.

[3]孫建華.百色高校體育教師運動健身的現(xiàn)狀調(diào)查研究[J].運動精品， 2017（10）.