梅劉明

[內(nèi)容摘要]體育對于學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展意義重大。本文從小學(xué)高年級體育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，談幾點(diǎn)教學(xué)建議和認(rèn)識(shí)。

[關(guān)鍵詞]小學(xué)高年級；體育教學(xué)；探討

體育作為全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，對于學(xué)生的成長和發(fā)展具有十分重要的作用。因此，作為體育教師，必須要上好體育課，充分發(fā)揮體育教學(xué)的作用。以下是筆者對小學(xué)高年級體育教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

一、構(gòu)建和諧師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)良好教學(xué)環(huán)境

體育教學(xué)中，教師要注意自己的態(tài)度和方法，做到尊重愛護(hù)學(xué)生，以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，不能因?yàn)閷W(xué)生的差異性而出現(xiàn)歧視、偏袒的情況；要做到公正公平，用自己的真情實(shí)感去感染學(xué)生，特別是面對一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，要耐心指導(dǎo)，幫助他們進(jìn)步，讓他們重拾信心；要做學(xué)生的良師益友，構(gòu)建融洽的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的熱情。

二、引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，提高學(xué)習(xí)積極性

體育教師要根據(jù)高年級學(xué)生的身體狀況制定不同的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如籃球、足球、跑步、丟沙包等，這樣不但有助于學(xué)生分組學(xué)習(xí)，而且可以充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，為學(xué)生的發(fā)展提供更為廣闊的平臺(tái)。同時(shí)，可以放手讓學(xué)生自主制定活動(dòng)項(xiàng)目的規(guī)則，讓他們根據(jù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)領(lǐng)會(huì)項(xiàng)目要求，并自主設(shè)計(jì)一套解決問題的策略和方案。以足球教學(xué)為例，考慮到部分學(xué)生對足球不感興趣，在教授時(shí)可以把喜歡足球的學(xué)生結(jié)成一組，練習(xí)足球技能，不喜歡足球的學(xué)生結(jié)成一組，做與足球相關(guān)的一些趣味游戲，如“足球接力跑”、“定點(diǎn)射門”等。這樣不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與性，而且能讓每一組的學(xué)生都有所進(jìn)步，有所收獲，培養(yǎng)了興趣愛好，達(dá)到了教學(xué)目的。

三、引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，全面發(fā)展學(xué)生

古語有云：“學(xué)起于思，思源于疑。”疑問是進(jìn)行思考的基礎(chǔ)，也是進(jìn)行創(chuàng)新的前提。從心理學(xué)角度來看，疑問是引導(dǎo)學(xué)生思維不斷深入的基本動(dòng)機(jī)，也是促使學(xué)生主動(dòng)探索的根本動(dòng)力?，F(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)注重學(xué)生的主體地位，要求培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、自主解決問題的綜合能力。作為體育教師，在教學(xué)中不但要善于制造懸念，鼓勵(lì)學(xué)生積極創(chuàng)新，提出與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問題，更要注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察與發(fā)現(xiàn)，并通過類比、對比、歸納、聯(lián)想等方法，自主探索解決問題的方式方法。只有這樣，才能提高教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

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（責(zé)任編輯 趙永玲）