魏慶儉

摘 要：“Visual FoxPro 程序設(shè)計”課程教學(xué)方法的選擇，對于課程的教學(xué)效果至關(guān)重要。教師要針對《Visual FoxPro程序設(shè)計》教學(xué)中存在的問題，運用案例教學(xué)法，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，有效改善教學(xué)效果，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。

關(guān)鍵詞：案例教學(xué)法；vfp；中職

程序設(shè)計的目的是以計算機執(zhí)行命令的形式，把現(xiàn)實的具體操作過程，轉(zhuǎn)化為計算機應(yīng)用系統(tǒng)，進行管理。在中職開設(shè)“Visual FoxPro 程序設(shè)計”課程，教學(xué)過程中容易存在理論和實際脫節(jié)的現(xiàn)象，學(xué)生普遍感覺學(xué)習(xí)過程枯燥無味，影響其教學(xué)效果。如果在教學(xué)過程中能夠結(jié)合實際案例，則能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，消除疑慮、減輕學(xué)習(xí)負擔(dān)。因此，“案例教學(xué)法”是程序語言教學(xué)的有效手段。

一、中職Visual FoxPro課程特點

Visual FoxPro是一門高級程序設(shè)計語言，也是一門理論與實踐相結(jié)合非常緊密的語言之一，是以數(shù)據(jù)庫研究為主要內(nèi)容，使用面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計方法，包括了數(shù)據(jù)庫設(shè)計、算法描述、程序編寫、系統(tǒng)管理等知識，所以Visual FoxPro的應(yīng)用性較強。在中職開設(shè)該課程，可以根據(jù)學(xué)生的實際情況，把程序設(shè)計思想和數(shù)據(jù)管理方法相結(jié)合，能夠適合程序設(shè)計初學(xué)者，特別是中職學(xué)生使用。同時，也能夠為今后程序設(shè)計的學(xué)習(xí)提供實踐基礎(chǔ)。但是，由于學(xué)生缺少邏輯思維方法，再加上VFP課程實踐性很強，中職學(xué)生學(xué)習(xí)起來比較困難。

二、案例教學(xué)法概念

案例教學(xué)法就是教師根據(jù)課程教學(xué)目標和教學(xué)目的要求，在教學(xué)過程中設(shè)置一個或多個具體的教學(xué)案例，并且以案例為出發(fā)點，引導(dǎo)學(xué)生參與分析、討論、實踐等活動，并在活動中分析問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的理論知識加以實踐應(yīng)用的教學(xué)方法。案例教學(xué)法的基本思想是“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”。案例教學(xué)法具有教學(xué)過程生動、形象、直觀等特點，能夠應(yīng)用具體的實踐案例作為教學(xué)背景，對鞏固學(xué)生的理論知識有著積極的推動作用。在整個過程中，學(xué)生是主要參與者，是學(xué)習(xí)活動的主持者。其教學(xué)方法的目的，是能夠有效提高學(xué)生們分析問題、解決問題的能力。

三、案例設(shè)計特點

（1）目的性。案例教學(xué)法的目的是為了讓學(xué)生理論聯(lián)系實際，通過案例讓學(xué)生掌握基本的原理和概念，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決實際問題的能力。因此，在選擇案例過程中，要始終以教學(xué)目的為基礎(chǔ)，符合教學(xué)大綱要求，使學(xué)生在案例討論中，加深對教材中某一重點或難點知識的理解和把握，利用課堂學(xué)習(xí)的理論知識來分析和解決案例中所涉及的問題，最終達到教學(xué)目的。

（2）真實性。在教學(xué)過程中，使用的案例一定是現(xiàn)實中發(fā)生的真實事件，并且是常見、復(fù)雜問題的典型，這有助于學(xué)生實踐能力的提高。

（3）啟發(fā)性。案例都是來源于現(xiàn)實生活，并且已經(jīng)包括了以前遇到的問題以及解決問題的方法。通過再次分析，能夠啟發(fā)學(xué)生進一步思考，發(fā)現(xiàn)多種解決的途徑。問題越誘人深入，越能夠給學(xué)生留下較多的思維空間，引導(dǎo)學(xué)生進行獨立的思考和分析。要求學(xué)生以案例為基礎(chǔ)，完善、擴展案例，把應(yīng)用引申到其他問題上，讓教學(xué)效果更好。

（4）生動性。案例教學(xué)法所選取的案例必須生動活潑，引人入勝。只有這樣，才能引起學(xué)生的興趣，以便展開深入思考。要讓學(xué)生盡快進入案例情境，了解、掌握案例中揭示的有關(guān)事實、情況。

四、案例教學(xué)法的實施

（1）選擇案例原則?！癡isual FoxPro 程序設(shè)計”課程教學(xué)內(nèi)容主要包括數(shù)據(jù)庫技術(shù)和程序設(shè)計。數(shù)據(jù)庫技術(shù)是將日常生活、學(xué)習(xí)、工作等現(xiàn)象進行數(shù)據(jù)化，并進行管理和處理。而程序設(shè)計則是發(fā)揮抽象思維能力，將傳統(tǒng)管理模式轉(zhuǎn)換為計算機算法，并且以程序語言的方式實現(xiàn)。這兩方面能力的學(xué)習(xí)，都需要實踐經(jīng)驗作為基礎(chǔ)。因此，在教學(xué)的過程中，首先要讓學(xué)生了解案例與課堂教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系。然后，給學(xué)生說明通過學(xué)習(xí)和掌握案例，以便在以后實際工作中能夠靈活應(yīng)用，充分發(fā)揮案例的現(xiàn)實作用。最后，要讓學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，即案例教學(xué)法的目的是過程案例分析，培養(yǎng)學(xué)生探索新的學(xué)習(xí)方法、認識問題的新思維和新觀點，培養(yǎng)知識的持續(xù)學(xué)習(xí)能力。

（2）典型案例設(shè)計。案例的設(shè)計是教學(xué)的關(guān)鍵，直接影響教學(xué)效果。因此，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容認真設(shè)計案例，以案例為主線，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容所要求的知識點。在實際教學(xué)過程中，通常選取比較典型的案例在課堂上使用。其中，一個數(shù)據(jù)庫典型案例就是讓學(xué)生使用軟件設(shè)計一個常用數(shù)學(xué)表的表單。還有一個典型案例就是，結(jié)合兩種程序設(shè)計方法（面向?qū)ο蠛兔嫦蜻^程）求數(shù)字2到100之間的素數(shù)，并且要求在界面編輯框中顯示素數(shù)的結(jié)果。該案例綜合應(yīng)用了標簽、命令、編輯等方法，讓學(xué)生能夠直觀看到運行界面和結(jié)果，更加生動、形象。

（3）教學(xué)案例應(yīng)用。在教學(xué)案例的基礎(chǔ)上，要通過教師講解、學(xué)生分組實驗，合理運用教學(xué)案例。首先，教師讓學(xué)生了解案例的作用、功能及實現(xiàn)的基本任務(wù)，進入案例情境。然后，教師通過各種手段將案例實際運行的效果給學(xué)生演示，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，感覺程序設(shè)計課程的魅力。最后，學(xué)生自行分組進行操作，自行設(shè)計和調(diào)試。各小組之間可以進行比較、討論、交流，總結(jié)案例的優(yōu)缺點，提出改進方法。通過案例教學(xué)過程，學(xué)生能夠掌握案例相關(guān)的知識，提高學(xué)生程序設(shè)計的操作能力。

案例教學(xué)法在教學(xué)過程中雖然有一定作用，但是教師仍然要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，適當采用其他的教學(xué)方法作為輔助。要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性，讓學(xué)生“快樂地”學(xué)習(xí)，使學(xué)生快速地從知識和能力兩個方面得到較大提高。

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（燈塔市中等職業(yè)技術(shù)專業(yè)學(xué)校）