張冬梅

摘 要 高校師德建設(shè)問題，一直是倍受社會(huì)以及學(xué)術(shù)界廣泛關(guān)注的問題。目前該領(lǐng)域的研究范圍廣，成果多。但對于高校教師不同專業(yè)的師德建設(shè)的特點(diǎn)涉及的并不多。筆者試就對高校思政課教師師德建設(shè)的特殊性進(jìn)行分析，以期強(qiáng)調(diào)高校思想政治理論課教師師德建設(shè)的重要性。

關(guān)鍵詞 師德 思想政治理論課 高校

中圖分類號：G451 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

Analysis the Particularity of the Ideological and Political Theory

Course Teachers' Moral Construction in Colleges

ZHANG Dongmei

(Ideological and Political Theory Teaching and Research Department,

Anshan Normal University, Anshan, Liaoning 114005)

Abstract The problem of teachers' moral construction, has been a social and academic problem many years. And the researches on this field are wide and many. But there are not enough results in researching on teachers' moral construction in different subjects. The author tries to analysis the particularity of the ideological and political theory course teachers' moral construction in colleges to emphasize the importance to implement the teachers' moral construction.

Key words teachers' moral construction; ideological and political theory course; colleges and universities

1 高校思政課教師師德建設(shè)地位特殊

第一，師德建設(shè)是學(xué)生德育工作的前提，而高校思政課教師師德建設(shè)更是這個(gè)前提中的重中之重。

高校思想政治教育隊(duì)伍的主體是學(xué)校的黨政干部和共青團(tuán)干部，思想政治理論課和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教師，以及班主任和輔導(dǎo)員等。其中思政課教師的主要任務(wù)是“根據(jù)學(xué)科和課程的內(nèi)容、特點(diǎn)，負(fù)責(zé)對學(xué)生進(jìn)行思想理論教育、思想品德教育和人文素質(zhì)教育”?！八枷胝卫碚撜n教師是高等學(xué)校教師隊(duì)伍的一支重要力量，是黨的理論、路線、方針、政策的宣講者，是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人?！敝挥羞M(jìn)一步加強(qiáng)思想政治理論課教師隊(duì)伍的建設(shè)，尤其是師德建設(shè)，才能把青年大學(xué)生們“培養(yǎng)成德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”，這“對于全面實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，確保實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，確保中國特色社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人，具有十分重大而深遠(yuǎn)的意義?！雹?/p>

第二，高校思政課教師師德建設(shè)是我國公民道德建設(shè)的內(nèi)容之一，同時(shí)也是推動(dòng)公民道德建設(shè)的重要力量。

2001年10月24日，我國頒布了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，其中指出“要發(fā)揮教師為人師表的作用，把道德教育滲透到學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節(jié)?！雹谠诟骷壐黝悓W(xué)校中，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)、貫徹實(shí)施《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，兩課教師和德育工作者要做表率。

第三，面對目前哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域中出現(xiàn)的種種問題，高校思政課教師的職業(yè)道德建設(shè)首當(dāng)其沖。

哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究是一項(xiàng)光榮而神圣的事業(yè)，它關(guān)系到黨和國家各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的全局。近年來，我國高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)在快速繁榮和發(fā)展的背后，也出現(xiàn)了一些不可忽視的問題?！耙恍┎涣贾L(fēng)在一定程度上影響了我國哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究水平，影響了學(xué)術(shù)人才和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，也影響了哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者的聲譽(yù)，影響了教育事業(yè)的聲譽(yù)。”③作為哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者隊(duì)伍成員重要組成部分的高校思政課教師更應(yīng)該“樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀”，應(yīng)該“堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、實(shí)事求是、民主求實(shí)的學(xué)風(fēng)?！鰪?qiáng)社會(huì)責(zé)任感，加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德修養(yǎng)，提倡做人、做事、做學(xué)問相一致，堅(jiān)持抵制各種不正之風(fēng)，自覺維護(hù)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者的良好形象?！雹苓@是繁榮發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的保障。

2 高校思政課教師師德建設(shè)要求特殊

第一，高校思政課教師師德建設(shè)在思想層面要求更嚴(yán)格。高校思政課教師師德建設(shè)，體現(xiàn)出更高的政治性和思想性。作為高校學(xué)生思想政治工作人員，“馬克思主義理論課教師必須與黨中央保持高度一致”，“在思想上堅(jiān)信馬克思主義”，“在業(yè)務(wù)上具有堅(jiān)實(shí)的馬克思主義理論基礎(chǔ)”。⑤

第二、高校思政課教師師德建設(shè)在文化修養(yǎng)層面要求更廣博。高校思政課教師所傳授的科學(xué)社會(huì)主義理論，是人們認(rèn)識世界、改造世界的方法論。它不僅適用于社會(huì)科學(xué)，也適用于自然科學(xué)領(lǐng)域。因此，為正確、全面、科學(xué)地傳授馬克思主義理論、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想等，高校思政課教師就必須具備比較豐富的人文社會(huì)科學(xué)知識和必要的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識，即良好的文化素養(yǎng)。

3 高校思政課教師師德踐行方式特殊

思政課教師師德的踐行方式最直接也是最重要地體現(xiàn)在教學(xué)過程當(dāng)中。

思政課教師在課堂上傳播的內(nèi)容本身就是學(xué)生德育工作的內(nèi)容之一。當(dāng)前大學(xué)思政課的開設(shè)，是要通過這些課程“幫助大學(xué)生全面準(zhǔn)確把握馬克思主義基本原理和毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想等基本理論，正確認(rèn)識人類社會(huì)發(fā)展的規(guī)律，堅(jiān)定走中國特色社會(huì)主義道路的信念，……使大學(xué)生了解國史、國情，深刻領(lǐng)會(huì)歷史和人民是怎樣選擇了馬克思主義，選擇了中國共產(chǎn)黨，選擇了社會(huì)主義道路，幫助大學(xué)生提高思想道德素質(zhì)，增強(qiáng)社會(huì)主義法制觀念，解決成長成才過程中遇到的實(shí)際問題?！雹?/p>

從內(nèi)容上來看，思政課教學(xué)內(nèi)容與高校學(xué)生德育內(nèi)容體系和任務(wù)二者有著驚人的相似點(diǎn)。這使得思政課教學(xué)的過程不僅是對學(xué)生進(jìn)行德育工作的過程，也是教師自身師德踐行的一種最根本的途徑。換句話說，高校思政課教師師德的踐行更多的體現(xiàn)在課堂教學(xué)當(dāng)中。

在課堂上，教師的一言一行，教師對每個(gè)問題的態(tài)度和觀點(diǎn)，教師的個(gè)人素養(yǎng)，都深深地影響著各位學(xué)生?？傮w而言，只有具有無比堅(jiān)定的馬克思主義信仰的人，只有堅(jiān)決擁護(hù)黨和國家的路線、方針、政策，在大是大非問題上，時(shí)刻與中央保持一致的人，才能夠正確引導(dǎo)學(xué)生確立正確的政治方向，樹立科學(xué)的馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；只有具有遠(yuǎn)高職業(yè)理想，忠于職守，樂于奉獻(xiàn)，關(guān)愛學(xué)生的人，只有正確對待現(xiàn)今社會(huì)普遍存在的拜金主義、享樂主義和極端個(gè)人主義現(xiàn)象的人，才能夠以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，⑦培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)；只有在行為上嚴(yán)格要求自己，為人師表，具有高度的責(zé)任感和使命感的人，只有在學(xué)術(shù)上遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，倡導(dǎo)學(xué)術(shù)道德的人，才能夠有資格站在三尺講臺上教書育人，為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)建設(shè)者和接班人。

注釋

① 中共中央宣傳部教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的意見（2008年9月23日）

② 公民道德建設(shè)實(shí)施綱要（2001年10月24日）

③ 以當(dāng)代中國馬克思主義為指導(dǎo)建設(shè)具有中國特色的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系和教材體系.周濟(jì)部長在2006年高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)科研工作會(huì)議上的講話.教育部通報(bào).第16期.2006-07-07.

④ 中共中央關(guān)于進(jìn)一步繁榮發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的意見（2004年1月5日）

⑤ 國家教育委員會(huì)關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校馬克思主義理論教育的若干意見（1991年8月3日）

⑥ 教育部關(guān)于整體規(guī)劃大中小學(xué)德育體系的意見（2005年4月20日）

⑦ 教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見（2005年1月14日）