鄧桂清

摘 要 黨和國(guó)家有關(guān)政策法規(guī)對(duì)高職學(xué)生廉潔從業(yè)教育提出了明確的要求，同時(shí)社會(huì)也要求高職學(xué)生必須掌握相關(guān)的廉潔從業(yè)法律法規(guī)。開(kāi)展高職學(xué)生廉潔從業(yè)教育，要把握好其特有的教育原則。

關(guān)鍵詞 高職學(xué)生 廉潔從業(yè)教育 財(cái)經(jīng)專業(yè)

中圖分類號(hào)：G711 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

On the Principle of Honest Employment

Education in Vocational Students

——Take Finance and Economics Students as an example

DENG Guiqing

(Zhuzhou Vocational and Technical College, Zhuzhou, Hu'nan 412001)

Abstract Our party and state's related policies and regulations have given clear requests for Higher Vocational College students' honest employment education. And the students are also demanded to master some related laws and regulations by our society . Higher Vocational College students and professional education, have a good grasp of its unique educational principles.

Key words higher vocational college students; honest employment education; financial professional

1 高職學(xué)生廉潔從業(yè)教育原則提出的依據(jù)

（1）黨和國(guó)家政策法規(guī)是高職學(xué)生廉潔從業(yè)教育原則確立的根本依據(jù)?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》將學(xué)生的德育教育擺在教育的戰(zhàn)略位置，提出“堅(jiān)持德育為先”?！吨泄仓醒胄麄鞑?、教育部關(guān)于普通高等學(xué)?！皟烧n”課程設(shè)置的規(guī)定及其實(shí)施工作的意見(jiàn)》將“思想道德修養(yǎng)”、 “法律基礎(chǔ)”及相關(guān)專業(yè)法制法規(guī)納入課程設(shè)置。嚴(yán)格規(guī)定思想品德課應(yīng)包括“思想道德修養(yǎng)”、“法律基礎(chǔ)”等，根據(jù)各專業(yè)特點(diǎn)，開(kāi)設(shè)相關(guān)的法律法規(guī)課程。比如財(cái)經(jīng)類專業(yè)，除開(kāi)展“兩課”教育和普及法律常識(shí)外，還將《經(jīng)濟(jì)法》、《稅法》及職業(yè)道德教育等課程納入專業(yè)的課程設(shè)置。

（2）社會(huì)對(duì)人才的需求是高職學(xué)生廉潔從業(yè)教育原則確立的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)每年需要吸納大量的高職畢業(yè)生。他們中部分優(yōu)秀人才，通過(guò)幾年磨練，將成為單位發(fā)展的中堅(jiān)力量。然而，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的多元化，社會(huì)環(huán)境的復(fù)雜化，價(jià)值觀念的扭曲化，無(wú)疑會(huì)給他們的思想帶來(lái)沖擊和襲擾。從他們一踏進(jìn)社會(huì)的大門，就面臨著復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境，就要同社會(huì)上形形色色的人打交道，就會(huì)受到各種不良思潮的影響。這些人如果把不住原則，抵不住誘惑，將會(huì)成為社會(huì)的罪人。

2 高職學(xué)生廉潔從業(yè)教育應(yīng)遵循的原則

2.1 宏觀調(diào)控原則

校園廉潔從業(yè)教育從宏觀層面上講，要把握好以下兩個(gè)方面：（1）廉潔從業(yè)教育要緊緊圍繞高職學(xué)院的中心工作展開(kāi)。高職學(xué)院的根本任務(wù)是為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才。高職廉潔從業(yè)教育要以立德樹(shù)人為終極目標(biāo)，塑造高職學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。（2）廉潔從業(yè)教育要與高職學(xué)院校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)整體推進(jìn)，為培養(yǎng)良好的“三風(fēng)教育”提供輿論導(dǎo)向作用。

2.2 正面教導(dǎo)原則

高職學(xué)生從認(rèn)知上看，他們正處于“知與不知”時(shí)期，辨別是非的能力相對(duì)較差，人生觀、價(jià)值觀還沒(méi)有完全定型。因此，對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行廉潔從業(yè)教育應(yīng)該體現(xiàn)他們的心理和年齡特點(diǎn)，符合他們的實(shí)際，堅(jiān)持以正面教導(dǎo)為主。必須做到以下兩條：（1）要對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的基本道德規(guī)范和法律法規(guī)的基本知識(shí)教育。使他們?cè)诶碚摵托袨橐?guī)范上有比較系統(tǒng)的了解，從而提高學(xué)生辨別是非、辨別善惡、辨別美丑的能力。（2）要發(fā)揮榜樣和標(biāo)桿的作用。大力宣傳先進(jìn)模范人物廉潔自律、勤政為民的高尚品德與感人事跡，發(fā)揮榜樣的示范引領(lǐng)作用和教育，鞏固廉潔從業(yè)教育的正面成果。

2.3 整體滲透原則

要將廉潔從業(yè)教育融入高職學(xué)院教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，整體滲透。要將高職學(xué)生廉潔從業(yè)教育整體地滲透于高職學(xué)生思想政治教育之中，與人生觀、價(jià)值觀、心理健康教育、法律教育等融為一體；要將高職學(xué)生廉潔從業(yè)教育滲透到高職院校各專業(yè)各課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程中；要將高職學(xué)生廉潔從業(yè)教育整體地滲透于學(xué)生入學(xué)、實(shí)習(xí)、答辯、就業(yè)等實(shí)踐過(guò)程中；要將高職學(xué)生廉潔從業(yè)教育滲透于學(xué)生日常管理之中。只有堅(jiān)持整體滲透，才能提升廉潔從業(yè)教育的空間層次，達(dá)到真正的教育目的。

2.4 因材施教原則

開(kāi)展高職學(xué)生廉潔從業(yè)教育，要充分考慮到高職學(xué)生能力、性格、志趣具體情況和個(gè)性差異，因材施教。在內(nèi)容設(shè)計(jì)方面，要遵守螺旋遞進(jìn)、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的認(rèn)知規(guī)律，使受教育者漸入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不斷學(xué)習(xí)，持續(xù)進(jìn)步。在教育方法上，可以采用實(shí)踐教學(xué)、互動(dòng)式討論、任務(wù)或項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)和參觀法等多種教育形式和方法，尊重高職學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位，引導(dǎo)高職學(xué)生自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)，激發(fā)高職學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們學(xué)有所成，為用而學(xué)。

2.5 突出職教特色原則

廉潔從業(yè)教育應(yīng)突出高職教育的特點(diǎn)，要與專業(yè)教育結(jié)合起來(lái)，與情感態(tài)度教育和職業(yè)素養(yǎng)教育結(jié)合起來(lái)，突出職業(yè)教育之特色。大力倡導(dǎo)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的公平公正、誠(chéng)信守信、民主法制等新道德、新觀念，教育學(xué)生要依法辦事、愛(ài)崗敬業(yè)、公道正派、廉潔誠(chéng)信，具備良好的職業(yè)道德品質(zhì)和行為操守；比如財(cái)經(jīng)類專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后，很多人從事經(jīng)濟(jì)工作，與金錢打交道，貪污腐敗是違法行為，千萬(wàn)不要越雷池半步。教育會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生在工作中“不做假賬”，不做損害單位和社會(huì)利益的事情。

總之，作為高職教育工作者，一定要把握好廉潔從業(yè)教育的原則，增強(qiáng)教育的吸引力和感染力，提高廉潔從業(yè)教育的效果，把好從業(yè)入門關(guān)，為學(xué)生走向社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)打好基礎(chǔ)。

本文系湖南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“面向高職學(xué)生的廉潔從業(yè)教育研究”（課題編號(hào)：XJK08CDY010）的階段性研究成果之一

參考文獻(xiàn)

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