劉桂云
摘要:巧妙運用各種修辭格式,會使文章語言文采煥然,瑰麗多姿。在作文教學(xué)過程中,我們應(yīng)該教會學(xué)生巧妙地運用各種常用的效果明顯的修辭格式,如比喻、排比、引用、擬人、仿擬等。
關(guān)鍵詞:作文教學(xué);修辭;語言文采
中圖分類號:G634文獻標識碼:A
文章編號:1674-1145(2009)06-0152-02
眾所周知,修辭是增強語言表達效果的規(guī)律;針對不同的表達內(nèi)容和語境,選擇最恰當最完美的形式,以便取得語言的最佳表達效果的活動就叫修辭活動。所謂“三分姿質(zhì),七分打扮”。人如此,寫作亦然!只要經(jīng)過“事事四五通”的裝扮,何愁它不“精妙世無雙”呢?裝扮的手段當然可以有很多,但本人認為最重要、最有效的手段是妙用修辭。本文試就幾種修辭的使用談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
一、巧用比喻
比喻,用在記敘、說明、描寫中,能使事物生動、形象、具體,給人以鮮明的印象;用在議論文中,能使抽象道理變得具體,使深奧的道理變得淺顯易懂。
如語言大師老舍在《濟南的冬天》一文中寫到:“古老的濟南,城內(nèi)那么狹窄城外又是那么寬敞,山坡上臥著些小村莊,小村莊的房頂上臥著點雪,對,這是張小水墨畫,也許是唐代的名手畫的吧。”其中的“臥”字就用得非常新穎、傳神,恰當?shù)乇磉_出一種安適平靜的氣氛。這一“臥”字,就是針對濟南“有山有水,全在天底下曬著陽光,暖和安適地睡著”這個特定的語境而選擇的最恰當最完美的用詞。在葉君健寫的《看戲》一文中寫到:“歌詞像珠子似的從她的一笑一顰中,從她的優(yōu)雅的‘水袖中,從她的婀娜的身段中,一粒一粒地滾下來,滴在地上,濺到空中,落進每個人的心里,引起一片深遠的回音?!薄皾L”、“滴”、“濺”、“落”本來是用來修飾可飾物的,這里用來修飾歌詞不能不說是創(chuàng)新。作者巧妙地借助一個比喻,將無形化為有形,從而使語言更加生動形象。
又如2001年高考一安徽考生的作文《誠信歸去來》中有這樣一段話:“誠信是一輪金赤朗耀的圓月,唯有與高處的皎潔對視,才能沉淀出對待生命的真正態(tài)度;誠信是一枚凝重的砝碼,放上它,生命搖擺不定,天平立即穩(wěn)穩(wěn)地傾向一端;誠信是高山之巔的水,能夠洗盡浮華,洗盡躁動,洗盡虛詐,留下啟悟心靈的妙諦。”在作者的筆下,誠信成了月亮、砝碼、水,文章化平淡為生動,化深奧為淺顯,化抽象為具體,化冗長為簡潔,這都是比喻的作用。如果我們將這一段文字改為:“誠信可以反映出一個人對待生命的態(tài)度;誠信可以使生命充實,誠信可以使生命回歸本色”,肯定是大煞風(fēng)景。
二、妙引詩文
如2002年高考一考生在《選擇的真諦》中這樣寫道:“選擇的真諦是李白‘安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏睥的睨群??;選擇的真諦是杜甫‘安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏的傷時憂民;選擇的真諦是岳飛‘壯志饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血……”
再如這樣一段文字:“書是我的精神支柱,它重塑了我的靈魂。當孔子說‘三人行必有我?guī)熝?,我懂得了謙虛的必要;當王勃說‘海內(nèi)存知己,天涯若比鄰,我懂得了友情的可貴;當范仲淹說‘先天下之憂而憂,后天下之樂而樂,我懂得了做人的責(zé)任;當魯迅說‘不在沉默中爆發(fā),就在沉默中滅亡,我懂得了做人應(yīng)具備的反抗精神。”
所以,本人始終認為,巧妙地引用一些詩文,能使文章平添許多人文內(nèi)涵。
三、用富有創(chuàng)新精神的修辭格
本人認為,運用好一個富有創(chuàng)新精神的修辭格,不僅能使語言表達更加準確,而且能把人的思維帶入一個美好廣闊的想象空間,并從中受到啟發(fā)、受到熏陶、受到感染、受到鼓舞,從中獲得美的享受和無窮的智慧。
如賀敬之在《桂林山水》歌中,敢于大膽創(chuàng)新,避開了具體描寫和以實物相比喻的手法,而以豐富的想象喚起人們的美感。詩的開頭這樣寫道:“云中的神呵,霧中的仙,神姿仙態(tài)桂林的山!情一樣深啊,夢一樣美,如情似夢漓江的水!”詩人另辟蹊徑,以虛擬實。神姿仙態(tài)也好,如情似夢也好,都沒有如實地描寫山水,它只是讓你想象。神仙有多美的姿態(tài),桂林的山就有多么優(yōu)美的姿態(tài);情愛和夢境有多么深沉多么美好,漓江的水就有多么深沉多么美好。在“白發(fā)三千丈,緣愁似個長”中,李白用極度夸張的手法,把無形的抽象的愁用可感的事物來寫,旨在表現(xiàn)愁之深,用的是以實寫虛的寫法,而賀敬則反其道而行之,采用以虛擬實的寫法,大膽創(chuàng)新,以豐富的想象喚起人們的美感,把無限廣闊的想象空間留給了讀者。
四、善用排比
大家都知道,用排比,可增強語言的氣勢。用來說理,可把道理闡述得更嚴密、更透徹;用來抒情,可把感情抒發(fā)得淋漓盡致。本人認為確實如此!
如2001年河北一考生在《千年的呼喚》中的開頭是這樣寫的:“它曾是千年前的儒學(xué)大師發(fā)自肺腑的吶喊;它曾在勾心斗角、爾虞我詐中變得不名一錢;它曾是無數(shù)飽學(xué)之士終生恪守的行為規(guī)范;它曾是陰險狡詐之輩賴以飛黃騰達的外衣。它太簡單,簡單得連牙牙學(xué)語的孩童都能叫出它的名字。它又太復(fù)雜,復(fù)雜得讓有些人將它遺失得無怨無悔,無影無蹤。它,就是誠信?!币幌盗械呐疟染?,使文章內(nèi)容集中,節(jié)奏鮮明,酣暢淋漓,有氣吞山河之雄偉,水瀉千里之壯觀。妙不可言!
五、妙用超短旬
李裕德的《新編實用修辭》中稱其為“極端省略句”。本人認為這種句式的修辭意義主要不是節(jié)省語言,而是傳達出某種情緒,如惶恐、憤怒、驚訝等。如《荷花淀》中有這樣的句子:“哎呀!那邊過來一只船?!边@語氣還比較從容,她雖然有意外發(fā)現(xiàn),但還意識到問題的嚴重性,所以她可以相對平和地組織成一個完全句,她也許只是抱怨在風(fēng)平浪靜的午后怎么會出現(xiàn)一只“船”呢?第二個婦女就不同了,她的敏銳的目光分明已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了敵船的標記(也許是膏藥旗或大炮什么的),她的“哎呀”只是脫口而出,語速很快,“日本”二字就組成了一個超短句,不但以最快的速度報告了她的出現(xiàn),而且真實地傳達了她內(nèi)心本能的惶恐,緊張。如果把這個超短句換成:
“那不就是日本的船嗎?”就根本不能傳達出原句豐富的內(nèi)涵了??梢?,妙用超短句,其效果何等顯著!
六、巧妙修飾標題
標題是文章的眼睛。好的標題簡潔明了,生動形象,能引導(dǎo)讀者理解文章的內(nèi)容,具有強烈的吸引力和感染力。我們學(xué)過的課文中就有許多標題運用了修辭手法,富有藝術(shù)特色,值得我們很好地學(xué)習(xí)。
(一)比喻
《手術(shù)臺就是陣地》采用了比喻的修辭手法。把“手術(shù)臺”比作戰(zhàn)斗的“陣地”,形象地表達了“手術(shù)臺”的重要性和特殊性,突出了當時緊張、危急的氣氛。意在歌頌戰(zhàn)斗在手術(shù)臺前的白求恩大夫?qū)Ω锩ぷ鳂O端負責(zé)的崇高品質(zhì)和偉大的國際主義精神。還有《鳥的天堂》、《林海》、《沙漠里的船》和《彩色的翅膀》等也用了比喻的修辭手法。
(二)擬人
《大海的歌》和《驕傲的孔雀》都采用了擬人的修辭手法。
《大海的歌》把無生命的大海當做有生命的人,它能唱歌、傳情、表意?!厄湴恋目兹浮穭t把孔雀當做人,它能思維、有表情、神態(tài)活潑。
(三)借代
《帳篷》采用的是借代的修辭手法。作者借“帳篷”歌頌了社會主義的建設(shè)者們?yōu)榱俗鎳姆睒s富強,以帳篷為家,艱苦創(chuàng)業(yè)的革命精神?!督鹕聂~鉤》和《手》等課題也采用了借代的修辭手法。
(四)雙關(guān)
《種子的力》這個題目就是一語雙關(guān),表面寫種子的力量無窮,贊美它是世界大力土;實際寫中國人民有一股百折不撓、奮發(fā)向上的抗日力量,贊美了抗日的烽火撲不滅,中華民族具有獨立于世界民族之林的偉大力量?!堵浠ㄉ?、《古井》和《挑山工》等題目也采用了雙關(guān)的修辭手法。
(五)引用
《“你們想錯了”》引用了方志敏烈士的原話,這句話不僅是他對敵人的嚴厲駁斥,表現(xiàn)出了共產(chǎn)黨人和國民黨人的本質(zhì)區(qū)別,而且突出了中心,點明了主題。還有《兄弟便是朱德》、《半夜雞叫》等課題也采用了引用的修辭手法。
(六)倒裝
《別了,我愛的中國》這一課題,采用了倒裝的修辭手法,表達了作者鄭振鐸告別親友、離開祖國時依依不舍的真摯感情,抒發(fā)了強烈的愛國主義激情?!对僖娏?,親人》也采用了倒裝的修辭手法。
(七)設(shè)問
《幸福是什么》這一課題采用了設(shè)問的修辭手法。用設(shè)問句作課題,能給人以深刻的啟示,發(fā)人深思。
由此不難看出,文章的標題對一篇文章的成敗,是至關(guān)重要的所以,本人認為,如果在文章的標題上講究點修辭藝術(shù),會有出奇制勝的效果。
古人說話講究辭令,寫文章講究文采,其中很有道理。子曰:“言之無文,行而不遠”,是十分中肯的意見。一部《論語》,不但是儒家思想學(xué)問所在,其語言之精煉、優(yōu)美、含蓄,堪稱古文學(xué)典范。劉勰在《史心雕龍·情采》中也說:“言以文遠?!贝笠馐钦f,文章因有文采,才能流傳千古。這些都說明了文采對于寫作的重要性。但是,現(xiàn)在有些人寫文章不太重視文采,他們的筆下只有抽象的道理,缺少具體的形象;只有甲乙丙丁的描述,沒有鮮明生動的論證,效果當然不會好。
誠然,我們不能為形式而形式,那樣會陷人唯形式主義的誤區(qū),但充分地展示自己的文學(xué)才能,使自己的文章多幾分文采的亮光,確實不失為獲得高分的一種行之有效的方法和渠道。妙用修辭妙不可言!每一位業(yè)內(nèi)人士,在作文教學(xué)中應(yīng)該對此予以高度關(guān)注!