李萍

【摘要】經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展促使我國對外交流日漸密切，英語成為了人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡牟糠?，作為世界?yīng)用范圍最廣的語言，英語得到的人們、國家重視，同時也是初中教學中的重要內(nèi)容。新課程改革對初中英語教學提出了更高的要求，不僅需要培養(yǎng)學生英語學習興趣，還需要提升初中學生英語表達能力。初中英語寫作時初中英語學習的重點和難點，英語寫作效果直接的影響英語教學效果，關(guān)系到學生學習積極性。本文對初中英語作文教學的重要性作了分析，提出了初中英語作文教學實踐對策，為提升初中英語作文教學效率打下良好的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】初中 英語 作文教學 重要性 對策

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）21-0012-01

一、前言

作為初中英語教學的重要內(nèi)容，英語寫作教學不僅是初中教學的重點，還是初中教學的難點，對教師教學技巧以及綜合素質(zhì)等方面都具有非常高的要求。從目前初中英語教學來看，英語教師更加側(cè)重學生閱讀教學，作文教學大多是根據(jù)應(yīng)試要求進行教學，并不重視英語作文教學，使得初中英語作文教學產(chǎn)生種種問題，這就需要注重更新初中英語作文教學對策，提升初中英語作為教學效率。

二、初中英語作為教學重要性

為了能夠培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者和接班人，社會對綜合性人才的要求越來越高。英語教學得到了人們越來越多的重視，重視初中英語教學，旨在于培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需求的英語人才。從目前初中英語教學來看，初中生英語成績并不是非常理想，特別是英語寫作教學，初中生缺乏英語寫作能力，英語學習興趣并不高，直接的影響學生英語學習成績。為了能夠提升初中英語課堂教學效率，教師需要重視英語作文教學，提升初中英語課堂教學效果，提升初中英語表達能力。為了能夠提升初中英語課堂教學效率，教師需要注重教學有效性，提升英語作文的教學水平，提升初中英語作文教學有效性。與漢字存在著非常大的差別，英語屬于字母文字，這就使得我國學生學習英語存在著非常大的難度，由于英語輸入、輸出之間存在的不平衡性使得學生缺乏英語學習興趣，英語應(yīng)用能力相對較差，初中英語作為教學至關(guān)重要。

三、初中英語作文教學實踐對策

1.提高學生英語作文學習積極性

在初中英語學習過程中，學生英語學習態(tài)度直接的影響學習效果，如果學生具有非常高的英語寫作學習積極性，那么就會充滿熱情，有利于提升自身英語表達能力，進而有效完成教師布置的學習任務(wù)；如果學生缺乏英語寫作積極性，那么在學習過程中一直處于被動狀態(tài)，消極情緒嚴重，學生在學習中無法掌握有效的學習技巧，實際的學習效果并不是非常的理想。正所謂：興趣是最好的老師。學生學習興趣直接的影響實際的教學效果，如果學生具備較高的英語寫作學習興趣，那么整體呈現(xiàn)出亢奮狀態(tài)，學生能夠積極的思考以及學習。教師在英語寫作教學過程中，需要了解學生心理發(fā)展特點，提出有效學習活動，提升初中英語作為教學效率。例如，在初中人教版七年級上冊“My favorite subject is science ”教學過程中，教師可以有效擴展教學內(nèi)容，激勵學生寫作，對于學生寫作較為出色的學生需要給予有效的獎勵，提高學生英語學習興趣。為了能夠有效提升學生英語寫作學習興趣，需要培養(yǎng)學生自主學習能力，提高學生英語寫作學習的自覺性以及主動性，對于優(yōu)秀的作文全班共享和表揚，提高學生自信心，提升學生英語成績，提高初中英語作為教學效率。

2.實現(xiàn)課內(nèi)教學與課外教學相結(jié)合

英語寫作學習并不是一蹴而就的，這就需要一個不斷積累的過程，學生在實際的練習過程中需要不斷積累并且不斷提升英語領(lǐng)悟能力以及英語掌握能力。僅僅利用課時來提高學生英語作文水平很難獲得成效，教師需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育理念以及傳統(tǒng)的教育方式，充分利用課堂教學時間，提升初中英語寫作教學效率，同時教師還需要為創(chuàng)設(shè)更多的英語作文課外學習活動，為學生提供更多的英語寫作渠道以及英語寫作機會，實現(xiàn)學生課內(nèi)寫作學習與課外寫作活動相結(jié)合。英語教師可以根據(jù)學生興趣特點舉辦演唱會、演講比賽、寫作比賽等等，給予學生更多寫作練習機會，提升學生英語寫作能力。在英語寫作教學過程中，通過課內(nèi)練習與課外活動相結(jié)合，為學生創(chuàng)設(shè)更多的英語寫作練習平臺。此外，教師除了使用規(guī)定的教材，教師還可以擴展英語材料，諸如，網(wǎng)絡(luò)材料以及報刊雜志等等。英語雜志內(nèi)容大多是圖片和文字相結(jié)合，文字內(nèi)容時代氣息濃厚并且簡單易懂，報刊內(nèi)容也大多是與學生生活相關(guān)或者是學生較為感興趣的內(nèi)容，諸如，英語時事新聞或者是名人軼事等等，能夠為學生提供良好的閱讀平臺。例如，教師可以根據(jù)學生興趣選擇文章，在學生閱讀之后鼓勵學生撰寫閱讀心得，鼓勵學生與學生之間進行交流與共享?？傊處熢谟⒄Z寫作教學過程中，需要重視課內(nèi)教學與課外教學的結(jié)合，激發(fā)學生英語寫作學習興趣，促使學生掌握有效的新聞表達方式以及新聞表達特點，提高學生英語學習動力。

3.鼓勵學生積極總結(jié)

作為一門內(nèi)容豐富的學科，英語作文形式多種多樣，學生需要根據(jù)自身實際情況總結(jié)作文內(nèi)容，學生在完成一篇作文之后，學生需要及時的記錄并且總結(jié)，諸如，需要明確作文類型，進而總結(jié)作文寫作中需要注意到哪些問題，需要突出哪些內(nèi)容等等，通過不斷的總結(jié)以及思考，有利于提升學生英語作為寫作能力。例如，在看圖作文寫作練習過程中，教師可以引導(dǎo)學生描述圖片的內(nèi)容，特別是有對話內(nèi)容的圖片，需要重點解讀圖片對話內(nèi)容以及圖畫中的人物動作等等，但是在描述過程中需要特別注重順序，不可以毫無章法的寫作。學生還需要不斷總結(jié)，及時描述圖片中體現(xiàn)出來的問題，但是在表達問題時也需要注重順序問題，最好可以利用順序用語，諸如，first、second、third、the last but not worst等等，提高英語作文條理性，突出寫作思路，最后學生需要闡述自身的意見和建議，通過較為明晰的總結(jié)提煉來提高學生英語寫作能力，掌握英語寫作技巧，提升初中英語寫作有效性。教師需要尊重學生主觀能動性，提升初中英語寫作教學效率。

四、結(jié)語

經(jīng)濟全球化日漸發(fā)展促使英語成為國際范圍內(nèi)廣泛應(yīng)用的交流工具，英語教學推廣工作至關(guān)重要，對中國國際化發(fā)展具有非常重要的影響。作為初中英語教學中不可或缺的部分，英語作文教學有利于提升初中英語教學效果，但是培養(yǎng)學生英語作文能力并不是朝夕之間的事情，學生需要積累大量的詞匯，進而掌握句型以及語法的運用能力，教師需要發(fā)揮引導(dǎo)作用，提高學生英語作文學習興趣，提升學生英語表達技能，提高學生英語寫作水平。教師需要結(jié)合學生英語作文學習中存在的問題提出有效的實踐對策，培養(yǎng)學生英語綜合運用能力，培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需求的高素質(zhì)人才。

參考文獻：

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