艾 濤

[摘要] 本文通過對共青團如何拓展自身職能,完善組織建設,促進高校精神文明的發(fā)展這一主題進行深入闡述,并結合筆者自身基層團組織工作實踐,發(fā)現(xiàn)并解決部分高校精神文明建設中的共青團的制度建設與職能建設問題。

[關鍵詞] 共青團 高校 精神文明建設 社團職能 志愿者 社會服務

一、共青團在高校精神文明建設中作用的歷史與現(xiàn)狀

1.共青團

中國共產(chǎn)主義青年團,英文名China Communist Youth League(簡稱共青團)是中國共產(chǎn)黨領導的先進青年的群眾組織,是廣大青年在實踐中學習共產(chǎn)主義的學校,是中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍。共青團堅決擁護中國共產(chǎn)黨的綱領,以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想為行動指南,始終站在革命斗爭的前列,有著光輝的歷史。在建立新中國,確立和鞏固社會主義制度,發(fā)展社會主義的經(jīng)濟、政治、文化的進程中發(fā)揮了生力軍和突擊隊的作用,為黨培養(yǎng)、輸送了大批新生力量和工作骨干。黨的十一屆三中全會以來,共青團根據(jù)黨的工作重心的轉移,緊密圍繞改革開放和經(jīng)濟建設開展工作,為推進社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)做出了重要貢獻,促進了青年一代的健康成長。

普通高校中共青團員比例占到了學生總人數(shù)的97.5%以上。作為普通高校的一名基層團干,筆者深深感觸到,高校的精神文明建設與團的工作其實是統(tǒng)籌一體,緊密依附的。做好了團的工作,就為高校的精神文明建設夯實了基礎,而精神文明建設的進一步拓展與完善,又為高校共青團的制度建立與學工工作的完備提供了良好的外部機遇。

2.共青團與高校精神文明建設

調研顯示,近些年來,共青團系統(tǒng)的精神文明創(chuàng)建活動蓬勃開展,特色鮮明、影響廣泛,已經(jīng)成為共青團團結帶領廣大青年踴躍投身精神文明建設、促進青年思想道德素質提高的重要載體和有效途徑。特別是在高校精神文明建設中,彰顯了共青團不可或缺的作用。

德育為先,充分認識大學生思想政治教育的重要意義,抓住機遇,重點抓好社會主義核心價值體系入學生頭腦的工作。

當前基礎教育改革的重點,是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,全面實施素質教育。素質教育培養(yǎng)的人才,是具有綜合文化素質全面發(fā)展的創(chuàng)新人才。學校團組織是帶領學生在實踐中學習共產(chǎn)主義的學校,是黨的助手和后備軍,團組織是學校中學生的具體組織,團活動是調動學生自我教育的最好形式,通過團組織進行德育,有利于調動學生的積極性,培養(yǎng)他們自我教育、自我管理的能力。德育方法和手段的更新,從滿足學生的需要入手,使學生知行互動,

總地來說,當代大學生群體總體素質在不斷上升,思想活力和精神需求明顯提高,以愛國主義為核心的民族精神和追求進步、共促和諧的良好風尚仍是主流。但是另一方面,大學生群體的思想狀況日趨多元、多變、多樣,青年社會問題日益增多和尖銳,來自以互聯(lián)網(wǎng)為主的現(xiàn)代傳媒和以歐美日韓為主的外來文化的沖擊在一定時期內仍將存在。

在這樣的大形勢下,要求高校共青團在堅持社會主義核心價值體系在大學生德育工作和校園文化建設中的統(tǒng)攝地位基礎上,以因勢利導,面向未來的姿態(tài),大力推進高校思想文化工作在內容形式和傳播手段上的創(chuàng)新,充分弘揚中華民族傳統(tǒng)中的精華和瑰寶,注意吸收世界各民族文化中積極有益的成分,增強共青團在廣大同學中的吸引力和號召力,繼續(xù)搶占大學校園這塊重要的思想文化陣地。最終讓學生在參與中接受教育,要學生從做自己的主人,到做集體的主人,將來做國家的主人,時代的主人。

二、拓展共青團社會服務職能,書寫高校精神文明建設新篇章

聯(lián)合中央、地方各部門,結合高校精神文明建設職能。積極倡導高校共青團為社會服務。

1.由中宣部、教育部、共青團中央、全國學聯(lián)共同組織的大中專學生暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動開展數(shù)年來,本著在實踐中“受教育、長才干、做貢獻”的原則,組織動員廣大青年學生深入全國農村地區(qū),開展科技支農、企業(yè)幫扶、文化宣傳、支教掃盲等實踐服務。經(jīng)過幾年來不懈努力,“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動參與面和影響面在不斷的擴大,已成為廣大青年學生了解國情、開闊視野、服務社會、提高實踐能力的重要載體和有效途徑。

2.在原有的中國一元化社會結構中,共青團的社會服務功能相對較弱。改革開放的20多年來,共青團組織的社會定位上有了很大的發(fā)展和變化。不斷加大社會性服務的工作范疇,在服務黨和國家工作大局上,轉換角度,把推動青年在社會發(fā)展主流中實現(xiàn)自身的價值作為組織的重要目標并明確指出,共青團組織在社會福利和保障中負有重要責任。

3.作為高等學校,通過開展青年志愿者活動達到實踐育人的目的,顯得更為重要。我校將志愿服務工作納入總體格局統(tǒng)一考慮,每學期初都要在行政會上聽取團委的想法和計劃。學期中,團委廣泛征求意見,協(xié)調和疏通活動開展的各個環(huán)節(jié),并及時向學校黨政領導匯報工作開展情況,共同分析研究有效開展工作的具體方案。學期末和五四期間召開青年志愿者服務活動評比。

4.“千校百萬”進城務工青年培訓計劃是團組織為提高進城務工青年的文明素質和基本勞動技能,在進城務工青年中廣泛開展政策法規(guī)、文化知識、職業(yè)技能、權益保護、勞動安全、計劃生育和衛(wèi)生常識等方面培訓的活動項目?！斑M城務工青年發(fā)展計劃”在塑造健康向上的打工文化、樹立先進典型、維護進城務工青年的合法權益、引導他們返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)方面發(fā)揮了積極作用。

5.各級團組織還緊緊圍繞經(jīng)濟建設這個中心,動員激勵廣大團員青年積極投身改革開放和現(xiàn)代化建設的偉大實踐。在高校,在科技創(chuàng)新方面,實施了中國青年科技創(chuàng)新行動,通過啟動“金橋計劃”,組織百名博士西部行、海外學人回國服務活動,舉辦中國青年創(chuàng)新論壇,建立中國青年科技創(chuàng)新行動教育基地和示范基地,營造了崇尚科學、尊重人才的良好氛圍,為促進科教興國戰(zhàn)略的實施做出了貢獻。

三、總結

高校共青團是高校里最活躍、最具創(chuàng)新性、最有潛力的隊伍。新時期高校共青團如何把握自己的主要職能,切實發(fā)揮橋梁紐帶作用,團結團員和青年大學生,緊緊圍繞學校黨政中心工作,為學校的發(fā)展目標而奮斗,為大學生的健康成才而奮斗,這對高校非常重要,同時也決定著著高校精神文明建設的成敗。高校共青團應該本著“有所為有所不為”的方針,面對困難,搶抓機遇。徹底走出單純“理論型、應急型、事務型”團組織的誤區(qū),把握高校共青團工作的主旋律。

參考文獻:

[1]沈凱.共青團簡史[M].中國人民大學出版社,1999.

[2]汪永鋒.發(fā)揮共青團組織優(yōu)勢全面推進素質教育[J].甘肅中醫(yī)學院學報,2000,(01).

[3]田浩.高校共青團參與素質教育的若干思考[J].廣西青年干部學院學報,2001,(05).

[4]張日新.積極開展共青團工作,全方位實施素質教育[J].基礎教育研究,2000,(05).