楊功元　張秉樹　孫延靖　連國華

文章編號：1672-5913(2009)09-0122-03

摘要：高職院校計算機類專業(yè)人才培養(yǎng)只有與地區(qū)IT產業(yè)人才需求有機對接才能達到服務地方經濟的目的，本文主要通過調研以及對現狀的分析，對新疆高職院校IT人才培養(yǎng)存在的問題以及今后的解決辦法提供了思路。

關鍵詞：需求分析；IT人才；職業(yè)教育

中圖分類號：G642

文獻標識碼：B

引言

信息時代的到來與變革使信息產業(yè)得到了迅猛的發(fā)展，并已逐漸成為占據我國市場三分之一份額的一大支柱產業(yè)。新疆作為西部五省經濟發(fā)展速度最快的一個省份，信息產業(yè)也處于高速發(fā)展的階段，對IT人才的需求也日益旺盛。但近兩年高職院校的IT在校生和招生數量出現較大幅度下滑，本文主要通過調研分析、研究現狀，針對新疆高職院校IT人才培養(yǎng)存在的問題提出解決辦法和思路，供各高職院校以及相關部門參考。

1新疆經濟發(fā)展對IT產業(yè)人才的需求分析

打造世界信息產業(yè)強國已成為我國信息產業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略性目標，要實現從信息產業(yè)大國向信息產業(yè)強國的轉變，人才是關鍵因素。從強國的內涵看，“強”不僅指有巨大的產業(yè)規(guī)模，良好的經濟效益，較高的服務水平，完善的產業(yè)制度環(huán)境，還需要具有較強的創(chuàng)新能力和競爭能力。這一系列目標的實現，都離不開人才的支撐。未來幾年，全國信息產業(yè)人才需求的特點是：

(1) 研發(fā)人才需求層次高；

(2) 對某一領域有系統(tǒng)了解的高級技術人才和掌握前沿技術的專業(yè)技術人才成為普遍需要，電子工程、集成電路、計算機軟件等工程技術類人才將隨著產業(yè)發(fā)展保持較大的需求量；

(3) 輔助專業(yè)人才需求所占比重呈上升趨勢；

(4) 應用能力強、具有一線經驗的技能型人才需求持續(xù)增長；

(5) 素質全面的各類產業(yè)領軍人才、技術創(chuàng)新型人才、能夠與國際接軌的國際型人才以及具有復合知識結構的復合型人才是信息產業(yè)發(fā)展需求的重點。從以上幾點可以看出，技能型人才的需求非常旺盛。

新疆處于西北邊陲，屬于經濟欠發(fā)達地區(qū)，信息產業(yè)相對落后，與全國相比，有自己的優(yōu)勢也有自己的弱勢。2008年，在國際金融動蕩、世界經濟增長放緩、國內發(fā)展面臨諸多挑戰(zhàn)和區(qū)內發(fā)生嚴重自然災害的大背景下，新疆經濟繼續(xù)保持了2003年以來的快速增長勢頭，國民經濟基本實現了又好又快的發(fā)展目標。其中，第一產業(yè)增加值630億元，增長6.4%；第二產業(yè)增加值1570.47億元，增長14.3%；第三產業(yè)增加值924.6億元，增長9.7%。受世界經濟減速、國內經濟增長趨緩的影響，2008年新疆經濟增長在2007年的基礎上也將略有回落，但回落幅度低于全國，仍將延續(xù)平穩(wěn)較快的增長態(tài)勢。2008年全區(qū)生產總值4250億元，增長11%左右(圖1)。

根據對經濟社會的發(fā)展要求，自治區(qū)對信息化的建設高度重視。2007年新疆成立信息產業(yè)廳，專門指導全區(qū)信息化的規(guī)劃、建設、指導等工作。全面推進新疆的國民經濟和社會發(fā)展信息化，緊緊抓住自治區(qū)所提出的“以經濟建設為中心，穩(wěn)疆興疆，強區(qū)富民”這一中心任務，圍繞“四大戰(zhàn)略”，把信息資源與信息技術轉化為先進生產力，發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢，大力推進新疆新型工業(yè)化進程，提升全社會各個領域的信息化水平，是實現我區(qū)經濟跨越式發(fā)展和全面建設小康社會的必由之路。

新疆的信息產業(yè)起步較晚，相比國內經濟發(fā)達地區(qū)還比較落后。而信息產業(yè)發(fā)展和信息化推進是相輔相成、相互促進的。推進信息化帶動產業(yè)化的發(fā)展，通過產業(yè)化的發(fā)展來促進信息化的建設，是目前新疆信息產業(yè)化的一個模式。自治區(qū)現有300多家專業(yè)從事系統(tǒng)集成和軟件服務的企業(yè)，其中有150多家已經取得了相應的資質。有55家軟件企業(yè)，155個軟件產品，5家企業(yè)通過CMM三級認證，這與內地沿海省市還有較大差距，也與自治區(qū)信息化建設的需求有相當大的差距。

目前，隨著自治區(qū)經濟建設的需要，對IT產業(yè)人才的需求日益旺盛，新疆每年對各類IT人才需求為10000名左右，信息技術領域人才嚴重匱乏，結構性矛盾突出。根據信息產業(yè)廳及我們自己的調研分析，與全國相比，自治區(qū)同樣缺乏一定實踐經驗、能夠主持項目的技術骨干，缺乏進行科學管理和綜合領導的人才，缺少既有專業(yè)技能又懂信息技術的復合性人才。信息產業(yè)發(fā)展初期，也展現出獨有的三個特點：(1)需要一線基層高素質技能型人才；(2)農村信息化的建設也需要大量的IT人才；(3)新疆屬于多民族地區(qū)和地處中亞的核心位置，缺乏面向中亞地區(qū)的多語種軟件開發(fā)、電子信息產品、軟件外包、網絡管理與維護等領域的高級技能應用型人才。

2新疆職業(yè)教育情況及招生情況分析

截至2008年，新疆職業(yè)院?？倲禐?23所。其中：高等職業(yè)院校16所，中等職業(yè)學校207所(含技工學校50所)。職業(yè)學校在校生總數28.91萬人，其中高職院校在校生人數6.26萬人，中等職業(yè)在校生人數22.65萬人(含技工學校人數3.36萬人)。計算機類專業(yè)人數不足學生總數的3%，高職院校的IT類學生占到學生總數的4%左右。據我們的統(tǒng)計，從2004年以來，報考計算機類的學生人數在不斷減少，這與自治區(qū)經濟的發(fā)展和對信息人才的需求是成反比的。

為了對高職院校的學生招生和報到率的情況進行統(tǒng)計分析，我們選取了2008年度具有代表性的8所新疆高職學院IT類專業(yè)的招生情況進行分析，數據見表1、2。

(1) 2008年專業(yè)招生人數統(tǒng)計

由以上數據可見，目前招生排在前幾名的專業(yè)分別為計算機網絡技術、計算機信息管理以及計算機應用技術。招生量排在后幾位分別是圖形圖像制作、動漫設計與制作、軟件技術，這些專業(yè)有待宣傳和市場的培育。這個結果與目前市場對高職生的需求量是匹配的。

(2) 報到率分析

由表2分析可以看出，8所院校的IT類專業(yè)都不能完成計劃，報到率只有66%，而各院校機電專業(yè)的報到率都在150%以上。伊犁職業(yè)技術學院學生報到率只有26%，不僅影響辦學成本，也會形成惡性循環(huán)，不利于當地經濟發(fā)展。同時，所有院校反映IT類學生報到以后，30%學生在開學2月內轉到其他專業(yè)就讀。另外，2004年新疆各高職院校的計算機系學生人數超過1000人的有5所，而目前大多數院校的計算機專業(yè)在校學生都在400人左右，多的有700多人，少的不到100人，上千人規(guī)模的沒有一所。

另外，這8所高職院校IT專業(yè)的就業(yè)率連續(xù)5年為100%，而且畢業(yè)生都供不應求，這也從另外一個側面反映了辦學規(guī)模的不足。

3我們的對策及今后的努力方向

根據自治區(qū)經濟形勢的發(fā)展和對IT產業(yè)的日益重視，IT專業(yè)的人才需求會越來越強勁，但我們現在招生和在校生數卻在逐年萎縮，這不得不引起我們的反思。根據以上的調研結果，我們今后要采取以下措施來加強工作，解決問題。

3.1加大宣傳力度

主要包括兩方面的工作。

消除計算機無用論，改變人們的觀念。目前社會普遍認為，人人都可以操作計算機。但是現實的情況是，我們90%的人使用計算機，但真正能做較高級應用的人很少?，F在的企業(yè)在信息化的進程中已經逐步深入到ERP、CRM這樣的一些深層次的應用中。它已經不是需要一個簡單的對計算機知識了解和掌握的普通學生，而是需要對企業(yè)的管理能夠拿出總體解決方案，能對企業(yè)的信息化做出規(guī)劃，能對企業(yè)的信息化進程做出布局，能夠進行設計的專業(yè)性人才，或者說相對需要一些高專人才。同樣在各個行業(yè)領域以及在電子政務大力推進的過程中，我們國家行政機關需要對電子政務建設有深層次了解和一些有專業(yè)背景支撐的專業(yè)人才。在推進農業(yè)信息化的進程中，我們需要面向廣大農牧區(qū)，對農牧區(qū)需求比較了解，有專業(yè)行業(yè)背景的人才。二要我們聯合政府、行業(yè)和企業(yè)，加大對信息化的宣傳，提高我們的知名度。大力宣傳高職學生就業(yè)的情況，在當前由于擴招導致就業(yè)壓力嚴重的情況下，完全不是因為學生的差異，而是教育思想和方式導致的結果，要提倡優(yōu)秀高中學生加入職業(yè)教育的觀點。

3.2及時調整專業(yè)方向

根據我們每年的調研結果來看，計算機網絡技術、計算機應用技術以及計算機信息管理等專業(yè)是新疆市場上長期需求的專業(yè)。目前，隨著市場需求的變化，專業(yè)也要調整。多媒體技術、軟件技術、動漫設計與制作等專業(yè)在新疆市場上屬于新興專業(yè)，學生的需求量比較大。這些產業(yè)在內地已經發(fā)展的如火如荼，大有隨時蔓延到新疆的趨勢，而目前疆內也存在大量的潛在需求，如網頁美化人員、IT技術服務人員、游戲、動漫設計人員等，目前也有不少相關專業(yè)的人員轉移到這些行業(yè)中來。因此，市場給我們傳達的信息表明，老的專業(yè)需要根據市場的變化調整，而我們的辦學理念、師資、設施等都必須跟上新興專業(yè)人才需求的變化。

3.3加大校企合作力度和內涵建設

校企合作是高職院校招生、培養(yǎng)、就業(yè)的重要法寶，在現有的基礎上一定要加大力度，做到深入的融合。同時，專業(yè)也要有新疆地域特色和學院特色，確保各院校能在不同領域都有非常強的競爭優(yōu)勢。尤其新疆有非常好的地理優(yōu)勢，可以培養(yǎng)多語種的IT人才，比如阿拉伯語、俄語以及周邊國家如巴基斯坦、伊朗等國家語言。如果能做到這些，我們的軟件外包，以及軟件本地化等許多問題都能解決，打造品牌也會有非常大的競爭力。比如新疆農業(yè)職業(yè)技術學院的計算機網絡技術專業(yè)，現在是2008年新疆首批特色專業(yè)，充分依靠企業(yè)，先后共建了Linux開放系統(tǒng)技術學院、思科網絡學院、新疆聯合軟件學院、Oracle學院，積極與政府、行業(yè)和企業(yè)合作，為農村的信息化建設提供支持，建立多贏平臺，使學生就業(yè)率和就業(yè)質量都有了顯著的提高。

通過上述分析，可以得出，自治區(qū)經濟發(fā)展處在歷史的最好時期，未來會有非常大的發(fā)展，對IT人才需求旺盛，需要我們迅速擴大人才培養(yǎng)規(guī)模，使人才數量能與自治區(qū)經濟建設的需求相適應；加大對IT實用人才的培養(yǎng)力度，加大隊伍建設和培養(yǎng)一大批高素質優(yōu)秀人才的力度。培養(yǎng)信息技術和信息產業(yè)需要的、能勝任該職業(yè)崗位工作的技術應用性人才成為當務之急。我們只有緊跟市場脈搏，深入了解新疆市場的需求和特殊需要，及時調整專業(yè)方向和設置新的專業(yè)，進一步調整課程體系，加強學生的校內實訓和校外的實習環(huán)節(jié)，努力踐行做中學模式，培養(yǎng)學生過硬的技能和擴大學生多方面的知識眼界，提升學生的持續(xù)學習能力，加強企業(yè)合作，真正為新疆地方經濟的發(fā)展培養(yǎng)高素質技能型人才，也為新疆高職IT人才的培養(yǎng)質量的提高和規(guī)模的擴大找到一條光明之路。

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