[摘要]文章從自然辨證法的科學(xué)技術(shù)方法論角度，對(duì)科研選題的意義進(jìn)行闡述，就科學(xué)性、創(chuàng)新性、應(yīng)用性和可行性四個(gè)方面探討選題的基本原則。并分析選題中課題來源、選題程序及所存在的問題。

[關(guān)鍵詞]科研選題；意義；基本原則；選題角度；程序

[作者簡(jiǎn)介]喬海霞，河南省輕工業(yè)學(xué)校助理講師，研究方向：思想政治教育，河南鄭州。450006

[中圖分類號(hào)]G312

[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

[文章編號(hào)]1007—7723(2009)02-0062-0003

一、引言

為了避免由于選題不當(dāng)，草草選題帶來的走彎路和失敗現(xiàn)象，許多從事科研的人，幾乎要用2～3個(gè)月的時(shí)間，查閱資料，苦苦思索進(jìn)行選題。對(duì)于剛剛涉足科研工作的人來說，選題無疑是最大的難點(diǎn)。很多研究生和各類專業(yè)技術(shù)人員，不知如何選題。因此，探討選題的意義、選題的基本原則和基本路徑是必要的。下面運(yùn)用自然辯證法中的科學(xué)技術(shù)方法論，談?wù)勅绾巫龊每蒲羞x題。

二、科研選題的意義

科學(xué)研究中首先碰到的問題是選擇什么課題和如何選擇課題的問題，這是整個(gè)科研工作的第一步。這第一步，對(duì)日后的科研工作具有戰(zhàn)略性意義。它決定著科研工作的主攻方向、奮斗目標(biāo)，規(guī)定著應(yīng)采取的方法和途徑。正因如此，科學(xué)家們都十分重視科研選題。英國科學(xué)學(xué)的創(chuàng)始人貝爾納認(rèn)為，選擇課題是科研的戰(zhàn)略起點(diǎn)。著名科學(xué)家維納說過，知道應(yīng)該干什么，比知道干什么更重要。

選題是科研工作的強(qiáng)大動(dòng)力。因?yàn)樵S多有價(jià)值、有吸引力的課題會(huì)激發(fā)研究人員去思考、去學(xué)習(xí)、去研究，問題總是在研究活動(dòng)的前方，是未知世界的最早的拓荒者，也是全部科學(xué)探索的出發(fā)點(diǎn)。

選題是一項(xiàng)重要的研究工作。選題并不是一個(gè)簡(jiǎn)單隨意的問題，而是有價(jià)值有意義的科學(xué)問題。從這個(gè)意義上說，提出一個(gè)科研選題比解決一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題更困難。因?yàn)檫x到一個(gè)有價(jià)值有創(chuàng)造性的課題，既要懂得課題的來源，又要有相當(dāng)?shù)目茖W(xué)素養(yǎng)，要理解選題的價(jià)值意義，要富有想象力，對(duì)選題要有濃厚興趣，有相當(dāng)?shù)闹R(shí)儲(chǔ)備，等等。

選題是科研人員才能的體現(xiàn)。選題不僅直接關(guān)系到將產(chǎn)出什么樣的成果，甚至關(guān)系到科研工作的成敗。科學(xué)史表明，研究成功的影響因素有多種多樣，其中一個(gè)最明顯的原因是選題得當(dāng)，研究者只有選出恰當(dāng)?shù)恼n題，才有成功的可能。由于選題得當(dāng)，科研人員可以把自己的學(xué)識(shí)、智慧用到最有效的科研工作上。

三、科研選題的基本原則

科研工作面臨的問題，可以說無窮無盡，對(duì)于一個(gè)科研人員來說，只能選擇其中適當(dāng)?shù)恼n題。如何選擇，并無固定模式，總體上可以概括出以下原則。

(一)科學(xué)性原則

科研工作的任務(wù)在于揭示客觀世界發(fā)展的規(guī)律，它正確反映人們認(rèn)識(shí)與改造世界的水平。因此，科學(xué)性原則是衡量科研工作的首要標(biāo)準(zhǔn)。

任何課題的確立都應(yīng)以已知的科學(xué)理論或技術(shù)事實(shí)為基礎(chǔ)。一般地，那些明顯相背于已確證理論的題目不應(yīng)作為選擇對(duì)象，除非已經(jīng)掌握或確信將來能夠找到有力的反駁證據(jù)。對(duì)諸如永動(dòng)機(jī)的研究只能是徒勞。經(jīng)過專家論證才得以立項(xiàng)的，才具有較高的學(xué)術(shù)水平，選題科學(xué)性才能保證。

(二)創(chuàng)新性原則

這是指選題要有新意。科研工作從某種意義上講就是不斷創(chuàng)新、不斷開拓?？蒲泄ぷ髡邞?yīng)把創(chuàng)新性勞動(dòng)視為自己的主要職責(zé)，沒有創(chuàng)新性的科研課題是沒有價(jià)值的，也稱不上科學(xué)研究，這是衡量科研成果大小的重要標(biāo)準(zhǔn)。

科研課題一般分為基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究。前者目的在于揭示自然規(guī)律，提出新的方法和理論，強(qiáng)調(diào)其學(xué)術(shù)價(jià)值；后者則與經(jīng)濟(jì)效益或社會(huì)效益的提高相聯(lián)系，注重實(shí)際效果。無論是哪一類課題，都要求研究人員在原有成果的基礎(chǔ)上另辟蹊徑做出創(chuàng)新。因此，選題時(shí)，要優(yōu)先考慮那些前人沒有解決的、能獲得預(yù)期創(chuàng)新性成果的課題。當(dāng)然，創(chuàng)新不是隨便說說就可以實(shí)現(xiàn)的。所以，一方面，我們必須做好吃苦的心理準(zhǔn)備，要經(jīng)得住寂寞的考驗(yàn)；另一方面，必須走一段導(dǎo)師沒有走過的道路，做一些前人還沒有做過的工作，應(yīng)用一些前人還沒有用過的方法，勇于嘗試，不斷進(jìn)步，按照“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的高標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。

(三)應(yīng)用性原則

廣義上講，兒是具有科學(xué)性的課題都具有應(yīng)用性?；纠碚摰难芯砍晒倘环从骋粋€(gè)國家的科學(xué)水平，但終究要推廣應(yīng)用到社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐中去，才能實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)率的提高，這需要一個(gè)轉(zhuǎn)化的過程，也需要一定的時(shí)間。根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平及國情，在不同時(shí)期有所側(cè)重點(diǎn)。比較落后的發(fā)展中國家，一般都把側(cè)重點(diǎn)放在與經(jīng)濟(jì)建設(shè)有重大效益的技術(shù)課題領(lǐng)域，以盡快地增強(qiáng)國力。例如，第二次世界大戰(zhàn)后，日本針對(duì)當(dāng)時(shí)科技理論水平不如美國，而把科研工作的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向開發(fā)、推廣和應(yīng)用研究上，短短的幾十年時(shí)間就發(fā)展成為世界經(jīng)濟(jì)大國。我國近幾年對(duì)科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行大幅度的改革，也是為了這個(gè)目標(biāo)。因此，我們也要順應(yīng)潮流，去關(guān)注那些在生產(chǎn)、生活和教學(xué)中亟待解決的課題。

(四)可行性原則

可行性原則體現(xiàn)了條件性原則。如果選題不具備可以完成的主客觀條件，再好的選題也只能是一種愿望。因此，可行性原則是決定選題能否成功的關(guān)鍵。選題中，應(yīng)當(dāng)充分分析估計(jì)以下條件：

1，現(xiàn)實(shí)的主觀條件。主要是指科研人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)、研究能力、對(duì)課題的興趣、理解程度、責(zé)任心等。

2，現(xiàn)實(shí)的客觀條件。主要是指資料、經(jīng)費(fèi)、時(shí)間、協(xié)作條件、導(dǎo)師條件等。對(duì)應(yīng)用性課題，還應(yīng)考慮到成果的開發(fā)、推廣條件，用戶采用接受條件。

3，積極創(chuàng)造條件。所謂條件除已具備的條件外，對(duì)那些暫不具備的條件，可以通過努力創(chuàng)造條件。如知識(shí)不足可以補(bǔ)充；設(shè)備經(jīng)費(fèi)不足，有的也可以艱苦奮斗克服一些困難；情況不明，可以先進(jìn)行調(diào)查研究等。選題時(shí)應(yīng)根據(jù)已具備的或通過努力可以獲得的條件，揚(yáng)長(zhǎng)避短，利用有利條件，克服不利條件，選擇基本符合自己情況的研究課題。

上述選題原則是相互聯(lián)系、相互制約的四條原則。在實(shí)際操作過程中，情況往往要復(fù)雜得多，其中最根本的一點(diǎn)是，對(duì)選題要從嚴(yán)要求，作出最佳選擇，即作出最大的努力，完成最富有創(chuàng)造性、最有價(jià)值的課題。

四、科研選題的角度

發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的科研選題是一個(gè)創(chuàng)造性的思維過程，也是一項(xiàng)靈活的研究藝術(shù)。事實(shí)上，在社會(huì)生活中，各門學(xué)科中存在著大量可供選擇的問題。因此，科研選題有多種來源、多條渠道。

(一)從現(xiàn)實(shí)生活中選題

人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中遇到的問題面廣量大，選題的內(nèi)容極為廣泛，大至世界政治、經(jīng)濟(jì)、文化藝術(shù)，小至日常生活中的吃穿住用行，只要深入探索，不難發(fā)現(xiàn)有許多值得研究的課題。馬克思就從人們司空見慣的商品中，研究發(fā)現(xiàn)了剩余價(jià)值規(guī)律。作為科研選題并不是那些表面的膚淺的問題，而是那些在一定深層次上的價(jià)值的問題，這需要一定

的思考甚至調(diào)查研究才會(huì)發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)實(shí)的需要，是科研課題的首選目標(biāo)。我國當(dāng)前經(jīng)濟(jì)生活中有許多問題迫切需要解決，如建立現(xiàn)代企業(yè)制度的問題、部分國有大中型企業(yè)扭虧為盈的問題、產(chǎn)品質(zhì)量問題、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)問題等等，都是值得研究的重要課題。

(二)從理論研究中選題

人類認(rèn)識(shí)是無限發(fā)展的，理論的真理性只是相對(duì)的，理論與事實(shí)之間的矛盾總是存在的，理論體系的完備性也不是永恒的。即便是曾經(jīng)“結(jié)論”了的理論觀點(diǎn)，隨著實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的發(fā)展，也需要不斷擴(kuò)展和深化。因此，用探索批判的眼光去看待已有的、傳統(tǒng)的理論觀點(diǎn)，常會(huì)從中發(fā)現(xiàn)新問題。

對(duì)那些自相矛盾的理論問題，是應(yīng)該引起注意的課題，通過研究，分析為什么會(huì)產(chǎn)生矛盾，矛盾的焦點(diǎn)在哪里，后一個(gè)結(jié)論對(duì)前一個(gè)結(jié)論是發(fā)展還是修正。

(三)從不同學(xué)派、觀點(diǎn)的學(xué)術(shù)爭(zhēng)論中選題

科學(xué)研究是一種探索性的創(chuàng)造性思維，對(duì)同一觀點(diǎn)、理論常會(huì)發(fā)生分歧和爭(zhēng)論，甚至形成不同的學(xué)派。如經(jīng)濟(jì)決定論與文化決定論之爭(zhēng)、市場(chǎng)調(diào)節(jié)與計(jì)劃調(diào)節(jié)之爭(zhēng)、社會(huì)主義代替資本主義與趨同論之爭(zhēng)，等等。在爭(zhēng)論中，會(huì)有正確與錯(cuò)誤之分，即便是基本正確，也會(huì)有不完備之處，爭(zhēng)論的雙方都會(huì)有許多問題值得探討和研究。因此，關(guān)注學(xué)術(shù)之爭(zhēng)，深入了解爭(zhēng)論的歷史、現(xiàn)狀和爭(zhēng)論焦點(diǎn)，是發(fā)現(xiàn)問題、選擇研究課題的一條重要途徑。

(四)從學(xué)科滲透、交叉中選題

學(xué)科滲透、交叉是科學(xué)在廣度、深度上發(fā)展的一種必然趨勢(shì)。事物都在普遍聯(lián)系之中，各門學(xué)科也在普遍聯(lián)系中，以往人們注意從學(xué)科相對(duì)獨(dú)立性上進(jìn)行研究，現(xiàn)代科學(xué)注意了學(xué)科相互滲透、交叉的研究，在學(xué)科滲透、交叉“地帶”存在著大量的新課題供選擇。這樣的地帶主要有比較學(xué)科、邊緣學(xué)科、軟科學(xué)、綜合學(xué)科、橫斷學(xué)科、超科學(xué)等。

(五)從科研管理和規(guī)劃中選題

國家、省市及各種學(xué)術(shù)團(tuán)體也經(jīng)常提出許多科研課題，如國家、部省市的十一五規(guī)劃重點(diǎn)課題、年度課題，這些課題一般都是理論意義、現(xiàn)實(shí)意義比較重要的課題，應(yīng)當(dāng)是科研工作者選題的重要來源。這類課題屬指南性選題，其中許多課題的難度、規(guī)模很大，選題時(shí)，科研人員應(yīng)從自己的優(yōu)勢(shì)出發(fā)，把課題加以具體化，以保證其可行性。此外，在各級(jí)政府、科研部門制定的各種科研規(guī)劃中，也提出許多研究課題，這都是選題的重要來源。

(六)從直覺思維、意外發(fā)現(xiàn)中選題

科研人員對(duì)研究對(duì)象富有濃厚的探索興趣，也是科研選題的一個(gè)重要來源。大量值得研究的選題，首先表現(xiàn)在各種社會(huì)現(xiàn)象中，科研的任務(wù)就是從現(xiàn)象認(rèn)識(shí)本質(zhì)?，F(xiàn)象問題是人們最容易感覺到的。這時(shí)，選題常常得益于科研人員的想象、靈感、直覺，以及對(duì)這些直覺思維、意外發(fā)現(xiàn)帶來的機(jī)遇的捕捉。當(dāng)然，這類選題開始時(shí)可能是幼稚的、膚淺的，尚需深入思考和論證。

以上概括的各項(xiàng)來源，僅是選題中可供參考的若干方向線索，并不能包羅所有研究方向和課題，對(duì)于錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，值得研究的課題層出不窮。能否選擇恰當(dāng)?shù)恼n題，需要科研人員有勇于探索的精神和創(chuàng)造才能。

五、科研選題的程序

一般來說有以下三個(gè)程序：

(一)文獻(xiàn)調(diào)研、實(shí)地考察

通過對(duì)有關(guān)學(xué)科、專業(yè)領(lǐng)域文獻(xiàn)資料的搜集和閱讀，掌握本學(xué)科的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和最新進(jìn)展，了解不同學(xué)者的思路特點(diǎn)及研究?jī)A向，摸清前人所做的工作及達(dá)到的水平，從中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和萌發(fā)個(gè)人見解，為進(jìn)一步創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。除了文獻(xiàn)調(diào)研，有時(shí)還要到實(shí)地進(jìn)行考察，了解課題產(chǎn)生的原因，以及相關(guān)的因素，諸如經(jīng)費(fèi)來源、科研力量配置、實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件等。

(二)提出選題

在文獻(xiàn)調(diào)研和實(shí)地考察的基礎(chǔ)上，運(yùn)用科學(xué)概念和名詞術(shù)語，對(duì)事物和現(xiàn)象進(jìn)行正確表述、總結(jié)概括并提出所要研究的課題。

(三)論證和確定課題

提出課題后，還要對(duì)課題的可行性作分析，例如，建立模型計(jì)算，或設(shè)計(jì)一些必要的實(shí)驗(yàn)。若有幾個(gè)備選課題時(shí)，需進(jìn)行相互比較，并經(jīng)過同行專家的評(píng)議，篩選出最佳課題。

六、結(jié)論

在選題時(shí)，我們一方面要考慮自己的研究方向和本人的實(shí)際情況；另一方面，一定要有正確的方法論作為指導(dǎo)。只有這樣，才能選擇合適的課題，才能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)取得預(yù)期的科研成果。