2020年18期
刊物介紹
創(chuàng)刊二十多年來(lái),始終堅(jiān)持科學(xué)性、實(shí)用性、針對(duì)性的辦刊原則,著力把刊物打造成精品期刊,以更好地服務(wù)于廣大師生。
中學(xué)政史地
教學(xué)研究
- 初中道德與法治教學(xué)策略研究
- 淺談初中道德與法治課堂中學(xué)生踐行能力的培養(yǎng)
- 初中道德與法治課堂時(shí)事引入分析
- 初中道德與法治課堂中心理健康教育的有效性探究
- 情境教學(xué)在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 從培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)角度談高中政治教學(xué)
- 試析高中思想政治教學(xué)中學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)
- 高中生政治核心素養(yǎng)的培養(yǎng)分析
- 新視野下高中政治有效教學(xué)的思考
- 哲學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生情感文明中的作用
- 初高中歷史教學(xué)銜接問(wèn)題探析
- 核心素養(yǎng)視域下探討統(tǒng)編初中歷史教材的思想內(nèi)涵
- 初中歷史課堂史料教學(xué)探討
- 培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng) 構(gòu)建歷史高效課堂
- 基于中學(xué)生歷史學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的案例教學(xué)研究
- 淺談高中歷史教學(xué)中史料實(shí)證核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 談新課改背景下高中歷史教學(xué)中學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)
- 高中歷史教學(xué)中板書(shū)設(shè)計(jì)創(chuàng)造性重構(gòu)的解讀探究
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的中學(xué)地理教學(xué)現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析
- 問(wèn)題式教學(xué)法在高中地理教學(xué)中的融合探究
- 淺談微課在高中地理翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用
——以“洋流”的教學(xué)為例 - 基于問(wèn)題發(fā)現(xiàn)與解決的高中地理概念教學(xué)實(shí)踐與思考
經(jīng)驗(yàn)交流
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中道德與法治課堂教學(xué)優(yōu)化設(shè)計(jì)
- 淺析提高初中道德與法治教學(xué)時(shí)效性與有效性的策略
- 淺談高中政治教學(xué)方法
- 高中思想政治教學(xué)中滲透人格教育的策略探索
- 初中歷史課堂求真意識(shí)培養(yǎng)策略
——以《從九一八事變到西安事變》的教學(xué)為例 - 新課標(biāo)背景下中學(xué)歷史課堂轉(zhuǎn)型的三條路徑
——以高三一輪復(fù)習(xí)課“歷史事實(shí)與歷史解釋”為例 - 核心素養(yǎng)背景下的高中歷史人文精神教育
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中歷史“活力”教學(xué)模式探索
- 巧借時(shí)事優(yōu)化高中歷史教學(xué)
- 如何將地理實(shí)踐力培養(yǎng)融入初中地理課堂
- 利用微課助力中學(xué)地理翻轉(zhuǎn)課堂
- 高效地理課堂的構(gòu)建策略