2011年2期
刊物介紹
中小學(xué)電教圍繞各級各類學(xué)校（含幼兒園）現(xiàn)代教育技術(shù)（包括常規(guī)電教）、信息技術(shù)教育、網(wǎng)絡(luò)教育和遠(yuǎn)程教育等教育技術(shù)領(lǐng)域的理論、熱點和重點問題的研討。進(jìn)一步探索運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)（包含常規(guī)電教），促進(jìn)課程改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法和經(jīng)驗，探索新的教學(xué)模式；研究應(yīng)用信息技術(shù)與課程整合的方法和模式。
中小學(xué)電教
- 多媒體教室管理的想法與做法
- 交互式電子白板：“整合”走向課堂教學(xué)核心的好工具
- 信息技術(shù)與中考整合——解決初中信息技術(shù)教育和信息技術(shù)與課程整合困境的新舉措
- 教育虛擬社區(qū)凝聚力初探
- 思維導(dǎo)圖MindMapper在小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用——以西師版《角》為例
- 電子白板在美術(shù)課堂的“魅力”
- 巧用信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)平臺提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量
- 讓信息技術(shù)課落地生根
- 游戲，讓信息課堂更有“戲”——芻議小學(xué)信息技術(shù)課堂中“游戲教學(xué)法”的應(yīng)用
- 基于認(rèn)知負(fù)荷理論的E-learning教學(xué)設(shè)計研究
- 基于課堂觀察的小學(xué)語文教師有效課堂話語特征研究
- 信息技術(shù)在體驗式作文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談藝術(shù)的授課方式對信息技術(shù)課堂教學(xué)效果的影響
- 運(yùn)用多媒體 優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)
- 讓過程性評價在信息技術(shù)課堂教學(xué)中真正付諸實施
- 學(xué)習(xí)契約的應(yīng)用設(shè)計及案例分析
- 信息技術(shù)與中學(xué)教學(xué)資源整合三例
- 中小學(xué)數(shù)字化德育資源的建構(gòu)
- 江蘇進(jìn)一步健全終身教育體系
- 巧用Excel的分列功能從身份證號碼中提取信息
- 基于非正式學(xué)習(xí)的教師專業(yè)化發(fā)展策略研究
- 從學(xué)習(xí)環(huán)境看電大學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)
- 桑代克的三大定律在課件制作教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于大學(xué)生信息素養(yǎng)教育的課程探析
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校圖書館的信息用戶與服務(wù)建設(shè)淺析
- 自主學(xué)習(xí)模式在《網(wǎng)絡(luò)工程》教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 教師非正式學(xué)習(xí)的探究及實施策略：Web2.0的視角
- 激發(fā)農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)興趣點滴談
- 社會性軟件及其在教學(xué)活動中的應(yīng)用研究