2019年16期
刊物介紹
本刊二十多年一直堅持“面向中學，服務教學，聯(lián)系實際、傳經(jīng)釋疑”的辦刊宗旨，一直倡導著素質(zhì)教育與教學改革，走在時代的前列。
中學數(shù)學雜志
教材教法
- 對人教版初中數(shù)學教材中一道例題的商榷*
- 例談初中數(shù)學教學環(huán)節(jié)的“相似性”
- “定義出發(fā)”歸納法則，變式教學滲透“套路”
——以“二次根式的乘法”學案打磨為例 - 教師解題研討關注點：明辨好題與通向教學
——從“負數(shù)的整數(shù)部分”的網(wǎng)絡研討說起 - 優(yōu)化思維路徑，提升運算素養(yǎng)*
——圍繞二次根式運算教學展開的探究與思考 - 在解決問題中發(fā)展學生的數(shù)學學科核心素養(yǎng)
——以“勾股定理的簡單應用”為例 - 基于“三個理解”，滲透“研究套路”
——以蘇科版八上“全等圖形”新授課為例 - 明辨學段理解數(shù)學，想清學情重組學材
——以蘇科版“生活中的不等式”教學為例 - 以學定教，擇教推思
——“三角形中位線定理證明”的教學實踐與思考 - “黃金比”為主線的微專題課例實踐與思考
- 廣開聯(lián)想鑄就“自然”思路*
——構圖求tan15°的值的智能價值與智慧分享 - “集慧式”教研，有效突破教學難點
——以“無理數(shù)的小數(shù)部分”為例 - 從學生錯解出發(fā)：同類題教學的一種策略
——以被開方式非負性質(zhì)的同類題教學為例 - 精選問題引出新知，明辨重點突破難點
——以二次函數(shù)單元起始課為例 - 新北師大版和人教版初中數(shù)學教材“三角形”的比較研究
——以“解直角三角形”為例 - 教材處理謀“三化”，教學內(nèi)容達“三有”*
——以“相似三角形的判定”為例
考試研究
教學參謀
數(shù)壇在線
- 推進核心素養(yǎng)，激發(fā)學生的潛力
- 七年級學生數(shù)學批判性思維的測評與分析*
- 優(yōu)化反例教學，提高課堂效率
- 培養(yǎng)學生數(shù)學思維品質(zhì)的方法與策略
- 例談初中數(shù)學課堂教學語言的類型與應用
- 例析培養(yǎng)初中生直覺思維能力的策略
- 教研現(xiàn)場無處不在，評價學情反思教學
——從一篇七年級學生數(shù)學寫作說起 - 核心素養(yǎng)視角下初中數(shù)學情境教學模式研究
- 初中數(shù)學中數(shù)形結合思想的實例研究
- 初中數(shù)學智慧課堂要小材智用
- 淺談初中習題課教學的現(xiàn)狀及應對策略*
- 支架式教學模式在函數(shù)部分概念教學中的應用研究
- 核心素養(yǎng)視角下魅力課堂的構建策略與思考