2010年1期
刊物介紹
《中學(xué)文科》（初中）是專為初三學(xué)生精心打造的中考復(fù)習(xí)?？?，各科內(nèi)容按“知識要點——典例分析——考點預(yù)測——高分突破”順序進行編排，注重學(xué)科的系統(tǒng)性，緊扣中考命題走向，對基礎(chǔ)知識、考點做科學(xué)的梳理、概括，并設(shè)計出針對性較強的仿真訓(xùn)練題。初三學(xué)生使用后，不僅基礎(chǔ)知識得到鞏固、學(xué)習(xí)能力得到提高，還能在中考中奪得高分。
中學(xué)教學(xué)參考·語英版
數(shù)學(xué)
- 提高數(shù)學(xué)課堂提問有效性策略探微
- 如何激發(fā)藝術(shù)類學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動機
- 教科書中作業(yè)題的“巧用”
- 在數(shù)學(xué)活動中提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)注重滲透類比思想
- 例談運用轉(zhuǎn)化思想提高二次函數(shù)綜合題教學(xué)的有效性
- 讓學(xué)生的能力在習(xí)題課上盡情綻放
- 新課程背景下有效數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)探析
- 學(xué)習(xí)圓的概念 認(rèn)識數(shù)學(xué)思想
- 課堂教學(xué)中學(xué)生直覺思維品質(zhì)的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)中等生學(xué)習(xí)障礙的解決對策
- 立體幾何教學(xué)應(yīng)把握好“五關(guān)”
- 巧設(shè)提問 優(yōu)化教學(xué)
- 對課堂教學(xué)如何進行有效探究的思考
- 將心理健康教育滲透在數(shù)學(xué)教學(xué)中
- 初中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)中有效提問的策略
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中實施真正有效探究學(xué)習(xí)的途徑
- 農(nóng)村初中數(shù)學(xué)“待發(fā)展學(xué)生”的現(xiàn)狀分析及對策
- 新課程下高中數(shù)學(xué)備課探析
- 中學(xué)數(shù)學(xué)教育中數(shù)學(xué)史的作用分析
- 在差異中尋求均衡教學(xué)的“支點”
- 讓數(shù)學(xué)教學(xué)走進生活
語文
- 淺談中學(xué)生語文課外合作學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建
- 新課程背景下中職語文課堂教學(xué)有效生成探析
- 語文教學(xué)中學(xué)生情感的激發(fā)
- 作文教學(xué)中感悟能力的培養(yǎng)
- 于無聲處聽驚雷
- 探索高中生對語文學(xué)習(xí)的熱情
- 在師生互動中探索語文課堂教學(xué)有效性
- 《濟南的冬天》:情景交融的語言藝術(shù)
- 用文學(xué)的眼光解讀文學(xué)作品
- 淺談初中語文教學(xué)中“懸念”的設(shè)置
- 如何鑒賞詩歌的思想內(nèi)容
- 高考后的反思
- 運用多媒體技術(shù)解決朗讀中的“四化”現(xiàn)象
- 名著閱讀,語文教學(xué)中不可忽視的問題
- 關(guān)注寫作主體 抒寫性靈文章
- 高考作文別因小失大
- 讓情感在學(xué)生作文中閃光
- 語文教學(xué)信息化
- 淺議合作批改作文
- 了解學(xué)生心理,激發(fā)學(xué)生興趣,實現(xiàn)實用化教學(xué)
- 讓學(xué)生在文學(xué)之水上泛舟
- 在語文教育中塑造中學(xué)生理想人格
- 語文課堂自主性學(xué)習(xí)研究
- 由“飛”字所想到的
- 屈服于命運的女人
- 從《現(xiàn)代漢語詞典》修訂看語文現(xiàn)代化
- 尊重學(xué)生,滿堂芬芳
- 語文教學(xué)須防應(yīng)試思維的“復(fù)辟”
- 《囚綠記》語言指瑕
- 郁達(dá)夫早期小說創(chuàng)作中的環(huán)境描寫
- 語文教師要錘煉自己的語言
- 淺談話題作文的創(chuàng)新
- 如何將身邊眼前的小事寫得真摯感人
- 淺談詩歌的凝練
- 試論培養(yǎng)學(xué)生語感的途徑
- 高中語文課堂教學(xué)“低效”歸因及應(yīng)對策略
- 在初中語文教學(xué)中重視口語交際訓(xùn)練
- 淺談初中語文的口語訓(xùn)練
- 童真.童趣.童愁
- 初一語文教學(xué)應(yīng)注重提高學(xué)生素養(yǎng)
- 語文課堂中如何有效實施對話教學(xué)
英語
- 渲染課堂氣氛,提升英語教學(xué)效率
- 為學(xué)生架起創(chuàng)新的支點
- 培養(yǎng)最佳學(xué)習(xí)心理 提高英語教學(xué)質(zhì)量
- 如何在英語課堂教學(xué)中進行有效提問
- 春雨斷橋人不度,小舟撐出柳陰來
- 英語“的”字用法種種
- 高中英語閱讀教學(xué)中存在的問題與策略
- 高中英語課文閱讀教學(xué)探析
- 設(shè)置情境教學(xué),提高高中英語教學(xué)效率
- 提高初中英語課堂教學(xué)有效性淺談
- 農(nóng)村初中英語教學(xué)方法初探
- 班內(nèi)分層次教學(xué)在普通高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 英語教學(xué)中形成性評價的“四項基本原則”
- 淺談如何提高英語聽力教學(xué)水平
- 閱讀理解能力的培養(yǎng)
- 學(xué)海無涯“巧”作舟
- 新課程下初中英語教學(xué)模式的建立
- 提高職高生英語預(yù)習(xí)能力新議
- 小組活動學(xué)習(xí)法在英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)中學(xué)英語教學(xué)
- 淺談?wù)n堂中的“活,齊,正”
- “活動單導(dǎo)學(xué)”——課堂教學(xué)有效“喚醒”策略
- 英語的交際功能與現(xiàn)代高中英語課堂教學(xué)
- 初中英語課堂教學(xué)節(jié)奏探析
- 學(xué)會創(chuàng)造性地使用初中英語教材
- 淺談初中學(xué)生英語家庭作業(yè)檔案的建立
- 受益匪淺的課前反思
- 如何優(yōu)化英語教學(xué)
- 從語義學(xué)角度談英語詞匯學(xué)習(xí)