2018年6期
刊物介紹
《中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù)》雜志是中國醫(yī)學(xué)領(lǐng)域關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)理論研究與開發(fā)應(yīng)用的唯一雜志，中華醫(yī)學(xué)會(huì)教育技術(shù)分會(huì)會(huì)刊。雜志立足于醫(yī)學(xué)教育技術(shù)學(xué)術(shù)研究，帶動(dòng)其在醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域的實(shí)踐探索，以推動(dòng)醫(yī)學(xué)教育的現(xiàn)代化，是國內(nèi)外教育技術(shù)工作者、醫(yī)學(xué)院校教師、管理人員、醫(yī)務(wù)人員、醫(yī)學(xué)工程技術(shù)人員、信息工程技術(shù)人員等進(jìn)行學(xué)術(shù)探討，反映新技術(shù)及應(yīng)用成果，交流教學(xué)應(yīng)用體會(huì)的平臺(tái)和園地。
中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù)
理論探索與實(shí)踐
- 大數(shù)據(jù)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用探索與思考
- 人工智能在高等醫(yī)學(xué)教育中的應(yīng)用前景
- 問題解決流程在PBL課程中的應(yīng)用
- 多校區(qū)高校教育技術(shù)組織新架構(gòu)研究—以江蘇N大學(xué)為例
- 增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)在教育應(yīng)用中的文獻(xiàn)研究—基于2008—2017年中文期刊的可視化分析
- 基于知識(shí)圖譜的國內(nèi)績效技術(shù)研究現(xiàn)狀綜述
- 高校教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)問題的分析研究
- 國外智慧教育研究現(xiàn)狀分析—基于詞頻分析和可視化共詞網(wǎng)絡(luò)圖的方法
- 護(hù)理學(xué)一級(jí)學(xué)科下二級(jí)學(xué)科體系框架構(gòu)建的研究進(jìn)展
技術(shù)與教育
- 骨科關(guān)節(jié)鏡影像臨床教學(xué)系統(tǒng)在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的應(yīng)用
- 應(yīng)用學(xué)生成長檔案袋促進(jìn)學(xué)生教學(xué)反思的研究
- 健康評(píng)估試題庫的建立及應(yīng)用研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在血液病學(xué)臨床教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在“藥學(xué)服務(wù)”課堂教學(xué)中的實(shí)踐
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的混合式教學(xué)模式在“病原生物與免疫學(xué)”教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 3D body解剖軟件結(jié)合TBL教學(xué)法在“人體解剖生理學(xué)”教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于信息化平臺(tái)的MTL病理學(xué)教學(xué)應(yīng)用探究
數(shù)字醫(yī)學(xué)
臨床教學(xué)
- 血液內(nèi)科臨床實(shí)習(xí)模式初探
- PBL教學(xué)在眼科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的應(yīng)用和效果
- 骨科規(guī)范化培訓(xùn)中的CBL教學(xué)模式探索
- 角色扮演聯(lián)合角色互換教學(xué)法在留學(xué)生“神經(jīng)病學(xué)”臨床實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用
- 讀片診斷列表對(duì)醫(yī)學(xué)生閱讀胸片的作用
- 情景模擬應(yīng)急演練在產(chǎn)科護(hù)士急診SBAR中的應(yīng)用及價(jià)值
- 科研教學(xué)一體化模式在耳鼻咽喉科學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用