2019年5期
刊物介紹
本刊拓展小學(xué)生知識(shí)領(lǐng)域，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，豐富和提高小學(xué)生鑒賞文學(xué)作品能力和寫(xiě)作能力。
語(yǔ)文天地·小學(xué)版
備課參考
課堂教學(xué)
- 關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)詩(shī)歌教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 核心素養(yǎng)背景下的小學(xué)古詩(shī)教學(xué)例談
- 胸藏萬(wàn)匯憑吞吐 筆有千鈞任翕張
- 讀懂詩(shī)中意象，感受詩(shī)情意蘊(yùn)
- 基于兒童語(yǔ)言素養(yǎng)發(fā)展的課堂對(duì)話研究
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂提問(wèn)藝術(shù)初探
- 利用隱形課程資源優(yōu)化微課教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用
- 自由表達(dá)：語(yǔ)文課堂的“應(yīng)然”之態(tài)
- 低年級(jí)學(xué)生復(fù)述能力培養(yǎng)探微
作文教學(xué)
閱讀教學(xué)
- 問(wèn)題導(dǎo)引下的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)略論
- 如何提高閱讀教學(xué)中表達(dá)訓(xùn)練的有效性
- 小學(xué)語(yǔ)文課內(nèi)外閱讀銜接點(diǎn)探析
- 小學(xué)語(yǔ)文朗讀教學(xué)的嘗試與探索
- 消弭差異：兒童體驗(yàn)式閱讀的實(shí)現(xiàn)路徑
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)“三步法”
- 讓閱讀課堂彰顯“語(yǔ)文味”
- 如何引導(dǎo)小學(xué)生徜徉在閱讀教學(xué)的世界
- 開(kāi)啟語(yǔ)文殿堂的鑰匙
- 比較閱讀教學(xué)策略探討
- 讓導(dǎo)讀為小學(xué)閱讀教學(xué)注入新動(dòng)能
- 語(yǔ)文教學(xué)中如何引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行閱讀
- 小學(xué)課外閱讀的“三級(jí)聯(lián)動(dòng)”