2016年11期
刊物介紹
本刊是我國唯一的以教學研究為主，橫跨中學物理與大學物理教學，關注物理學發(fā)展和應用，關注國內(nèi)外物理教學改革，注意科學與文化結合，注重科學文化品味的綜合性物理雜志。
物理通報
- 理論發(fā)現(xiàn)物質的拓撲相和拓撲相變
——2016年諾貝爾物理學獎簡介 - 淺談高中物理復習教學如何構建高效課堂①*
- 物理實驗分段式教學模式培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的探究*
- 物理觀念及其形成與發(fā)展的教學策略
- 淺談應用型高校學生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)*
- 軟物質的物理實驗在普通高校教學中的推廣*
- 基于學科核心素養(yǎng)的高職物理教學策略與案例分析*
- 論狹義相對論的建立
- 過程性考核在《電磁學與電動力學》教學中的改革與實踐
- 大學物理教學中的學科滲透與融合
- 關于動生電動勢和感生電動勢的討論
- 非靜電力在不同電源中來源的探究
- 巧用等效法求電功率極值
- 對“傳送帶”上物體速度和機械能變化的定量討論
- 深度解析磁通量的變化
- 校本課程開發(fā)的實踐與探索
——以“高中數(shù)學物理方法”校本課程的開發(fā)為例 - 物理中考高效復習課堂的思考*
- 淺談新高考下的物理回歸生活生活走進物理的趨勢
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式下高中物理教學實踐探究
- “自學—討論—答辯—驗收”教學模式初探
——以“萬有引力與航天”為例 - 不同參考系下的相對論多普勒效應
——求解第32屆全國中學生物理競賽復賽第4題 - “波的疊加與干涉”微課實錄
- 開爾文電橋測量低電阻裝置的改進*
- 虛實結合的電學實驗創(chuàng)新
——無線電壓、電流傳感器的設計原理 - 對“感生電場演示儀”的改進*
- LD側泵激光打標機打標效果影響因素分析
——打標線速度對打標效果的影響 - 應用朗威DISLab研究通電螺線管內(nèi)部的磁感應強度分布規(guī)律
- “探究功與速度變化的關系”實驗改進
- 以實驗探究為主線促進教學目標落實
——記“電容器的電容”一節(jié)公開課 - 改進型向心力探究儀
- 一組有關光學的研究性實驗
- 對2016年高考江蘇卷力學實驗題的評析
- 對2016年高考北京卷物理實驗題的一點思考
——關于選項設置與解答 - 對2016年高考四川卷物理壓軸題的研究
- 用永磁微型磁共振成像儀實驗討論拉鏈偽影*
- 從熱功轉換效率角度分析純壓縮空氣驅動汽車的實用性
- 構建物理模型切忌隨心所欲
——2016年高考“試題與參考答案”理科綜合能力測試第35(2)(ii)題答案評析 - 陜北地區(qū)高中生批判性思維傾向的調(diào)查研究
- 生物質能在中國的利用
- 高中物理教材插圖資源的開發(fā)與利用探究
- 閑話“物理教學”
- 借助質量守恒速解2016年高考全國新課標Ⅱ卷第33題
- 提高教師教育技術水平提升學生自主學習能力①