2015年11期
刊物介紹
本刊是我國唯一的以教學(xué)研究為主，橫跨中學(xué)物理與大學(xué)物理教學(xué)，關(guān)注物理學(xué)發(fā)展和應(yīng)用，關(guān)注國內(nèi)外物理教學(xué)改革，注意科學(xué)與文化結(jié)合，注重科學(xué)文化品味的綜合性物理雜志。
物理通報(bào)
- 發(fā)現(xiàn)中微子振蕩從而證實(shí)中微子具有質(zhì)量——2015年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)簡介
- 電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)《固體物理》課程考核改革的研究
- 基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)改革的探索
- 屠呦呦獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)
- TE-TM波單介質(zhì)面的折射率和透射率
- JiTT和PI模式在大學(xué)物理教學(xué)中的初步整合研究
- 非閉合導(dǎo)體回路電磁感應(yīng)現(xiàn)象形成機(jī)制的探討
- “及時(shí)教學(xué)法”在大學(xué)物理的初步應(yīng)用*——學(xué)生反應(yīng)的調(diào)查分析
- “數(shù)形結(jié)合”在求電功率中的應(yīng)用
- 當(dāng)前“學(xué)案導(dǎo)引”教學(xué)存在的問題及打造高效課堂的探討
- 對(duì)教科書《物理·選修3－2》“問題與練習(xí)”中一道題目的質(zhì)疑
- 初高中物理“能量”模塊教學(xué)對(duì)接研究
- “用油膜法估測分子大小”改編題型中的科學(xué)性錯(cuò)誤
- 基于課程四要素的高中物理專題復(fù)習(xí)研究
- 物理課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手習(xí)慣——以“力的分解”課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為例
- 大學(xué)生物理競賽試題賞析(Ⅴ)——近代物理部分
- 推導(dǎo)勻強(qiáng)電場中導(dǎo)體球的電荷面密度的簡單方法
- 康普頓效應(yīng)及其彈性碰撞恢復(fù)系數(shù)的推證
- 均值不等式在高中物理解題中的應(yīng)用
- 用EXCEL的“單變量求解”分析一道物理題
- 關(guān)于一道運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)題的思考
- 讓精彩激活課堂——“人眼看不見的光”案例分析
- 自制實(shí)驗(yàn)儀對(duì)“單擺測重力加速度”實(shí)驗(yàn)的再研究
- 激光束斜入射時(shí)光斑能量分布的實(shí)驗(yàn)測試
- 自制斜面壓力探究儀原理及測試分析
- 仿真實(shí)驗(yàn)在大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)考核中應(yīng)用的探討
- 基于用DIS系統(tǒng)對(duì)晶體凝固和熔化的研究
- 模擬電動(dòng)機(jī)趣味小實(shí)驗(yàn)的原理分析
- 自制教具系列化——以食鹽水為核心的教具及實(shí)驗(yàn)開發(fā)
- 高中物理與初中物理實(shí)驗(yàn)部分的對(duì)接研究
- 物理微課的概念 特點(diǎn)及分類
- 一道中考物理題引發(fā)的思考
- 賞析2015年高考安徽物理卷第24題
- 智能化窗戶的設(shè)計(jì)與制作
- 基于單片機(jī)的室內(nèi)語音識(shí)別無線求救設(shè)備
- 通電的滑動(dòng)變阻器和螺線管的磁效應(yīng)緣何不同
- 對(duì)導(dǎo)體棒在勻強(qiáng)磁場中極限速度的討論
- 導(dǎo)致高中生物理過程模型構(gòu)建能力低下因素的調(diào)查
- 基于緘默知識(shí)理論的物理STS教學(xué)探討
- “關(guān)于高中物理教師對(duì)物理文化認(rèn)識(shí)的問卷調(diào)查”分析報(bào)告
- 有效轉(zhuǎn)變學(xué)生錯(cuò)誤概念的物理輔導(dǎo)課——美國匹茲堡大學(xué)Tutorials
- 例析磁感應(yīng)強(qiáng)度及面積同時(shí)變化時(shí)磁通量的計(jì)算