2017年3期
刊物介紹
外語研究刊物。旨在反映該院教學、科研最新成果。以外國語言文化研究為重點，兼顧其他學科。
外國語文
- 詹姆遜的“社會形式詩學”及其評價
- 愛倫·坡的“物”敘事：重讀《厄舍府的倒塌》
- 主體性缺失：英美現代主義詩歌中的都市人群像
- 詩人作為“代表性人物”的思想傳承
——論愛默生詩學對金斯堡詩歌創(chuàng)作的影響 - 權力規(guī)訓下的生存圖景
——《誠惶誠恐》的?？率浇庾x - 論《教授之屋》中的地理景觀
- 《講故事？聽故事!》的敘事移情策略分析
- 敘事中探索圖像文化：詹妮弗·伊根小說《塔樓》研究
- 安倍晉三聯大演講與日本“爭?！?br/>——充滿“擦抹”的國家形象
- 定位理論與芬蘭國家形象構建
——以芬蘭總統(tǒng)聯大演講為例 - 話語歷史分析法與挪威國家形象構建
——以挪威首相第70屆和第71屆聯大演講為例 - 話語修辭與英國國家形象構建
——以英國外長第70屆聯大演講為例 - 社會行為論視閾下的機構性會話分析
——以司法話語為例 - 詩歌語言話語分析的認知整合框架：以謝默斯·希尼的《傳神言者》為例
- 新格賴斯理論視角下的英漢反語對比研究
- 翻譯批評的歷史語境(1949—1966)
- 沙博理《新兒女英雄傳》英譯本譯者主體性探析
- 從文本批評到譯者行為批評
——外來譯者沙博理研究述評 - 大學英語教材對語言能力的培養(yǎng)：問題與借鑒
- 交互記憶閱讀策略在英語閱讀能力培養(yǎng)中的作用
- 從教學實踐看Moodle平臺的發(fā)展趨勢
——以四川外國語大學“英語讀寫”課程為例 - 國內教師思維研究述評及對外語教師思維研究的啟示
- 共創(chuàng)性學習理論視野下的網絡外語學習
- 基于語音庫的英語專業(yè)學生自發(fā)對話中重復策略研究
- 中國當代文學在英語世界的反響