“國(guó)家話語(yǔ)研究”欄目主持人語(yǔ)

從2016年起，我作為北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的“外研”講席教授，參與了文秋芳教授主持的許國(guó)璋語(yǔ)言高等研究院“國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人話語(yǔ)分析”學(xué)術(shù)共同體研究活動(dòng)，更加清楚地認(rèn)識(shí)到從實(shí)證角度和語(yǔ)言分析角度具體探討不同國(guó)家的話語(yǔ)體系特點(diǎn)的重要性。隨著我國(guó)改革開放的不斷深入、大國(guó)的崛起和國(guó)際化程度不斷提升，建構(gòu)中國(guó)國(guó)家話語(yǔ)體系已成為我們的迫切任務(wù)。每個(gè)言語(yǔ)集團(tuán)都有自己的話語(yǔ)體系，而言語(yǔ)集團(tuán)之間的交流又是現(xiàn)在文明社會(huì)不可避免的活動(dòng)，因此就需要了解別人的話語(yǔ)表述和話語(yǔ)體系。言語(yǔ)集團(tuán)間的交流如此，民族間的交流如此，國(guó)與國(guó)間的交流更是如此。在國(guó)際交流中，話語(yǔ)是權(quán)力，話語(yǔ)是利劍，話語(yǔ)是實(shí)力，話語(yǔ)就是國(guó)家安全。一方面，我們要建構(gòu)自己的話語(yǔ)體系，用中國(guó)理論解決中國(guó)問題，用中國(guó)話語(yǔ)解讀中國(guó)道路，塑造好中國(guó)形象，講好中國(guó)故事；另一方面，我們要了解其他國(guó)家的話語(yǔ)體系，熟悉別人的價(jià)值觀念、意識(shí)形態(tài)、思維模式、文化傳統(tǒng)，懂得他們操縱話語(yǔ)的策略。這樣，在國(guó)際交流中，我們才能做到知彼知己，百戰(zhàn)不殆。要了解其他國(guó)家的話語(yǔ)體系，需要一支有家國(guó)情懷、精通對(duì)象國(guó)家語(yǔ)言、文化、國(guó)情，具有國(guó)際眼光的外語(yǔ)人才隊(duì)伍，這樣才能真正揭示他人的話語(yǔ)，才能透徹分析他們的話語(yǔ)體系。真正了解其他國(guó)家的話語(yǔ)體系，就能幫助我們更好地建構(gòu)自己的話語(yǔ)體系。

文秋芳教授的“國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人話語(yǔ)分析”研究團(tuán)隊(duì)已經(jīng)碩果累累，關(guān)于中國(guó)、美國(guó)、德國(guó)、羅馬尼亞、埃及、斯里蘭卡、荷蘭、韓國(guó)、埃及等國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人話語(yǔ)研究的學(xué)術(shù)論文已經(jīng)或即將在《中國(guó)外語(yǔ)》《外語(yǔ)研究》和《外語(yǔ)學(xué)刊》有關(guān)專欄發(fā)表。本欄目刊發(fā)的4篇文章是這個(gè)科研課題的部分成果。聶薇的《話語(yǔ)修辭與國(guó)家形象構(gòu)建——以英國(guó)外長(zhǎng)70屆聯(lián)大演講為例》通過話語(yǔ)修辭分析，揭示了英國(guó)外長(zhǎng)是如何構(gòu)建英國(guó)國(guó)家形象的。李豐的《安倍晉三聯(lián)大演講與日本“爭(zhēng)?！薄錆M“擦抹”的國(guó)家形象》從信息的選擇和處理角度考察安倍是怎樣通過“擦抹”策略的采用來(lái)回避日本犯下的戰(zhàn)爭(zhēng)罪等方面的重要信息的。李菁菁《話語(yǔ)歷史分析法與國(guó)家形象構(gòu)建——以挪威首相70屆和71屆聯(lián)大演講為例》采用話語(yǔ)歷史分析法，對(duì)挪威首相的演講進(jìn)行互文性分析，探討互文現(xiàn)象是怎樣傳遞和構(gòu)建挪威國(guó)家形象的。李穎的《定位理論與國(guó)家形象構(gòu)建——以芬蘭總統(tǒng)聯(lián)大演講為例》采用定位理論分析芬蘭總統(tǒng)的演講話語(yǔ)策略，涉及了芬蘭如何改變自身在聯(lián)合國(guó)中的定位，如何在國(guó)際舞臺(tái)上構(gòu)建新的國(guó)家形象等問題。

黃國(guó)文