2019年2期
刊物介紹
《天津教育》宣傳黨和國(guó)家的教育方針政策，普及現(xiàn)代化教育理論，報(bào)道教育教學(xué)改革的新鮮經(jīng)驗(yàn)，傳播教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)信息。以理論性、指導(dǎo)性、可讀性為特色，熱忱為廣大的中小學(xué)干部、教師和理論工作者服務(wù)。
天津教育·下
報(bào)道
- 把高校建設(shè)成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地
- 教育部、國(guó)家衛(wèi)生健康委發(fā)布《普通高等學(xué)校傳染病預(yù)防控制指南》
- 教育部與四省市簽署《推進(jìn)共建“一帶一路”教育行動(dòng)國(guó)際合作備忘錄》
- 體育藝術(shù)潤(rùn)校園 文化傳承慶新春2019《傳承的力量》春節(jié)篇2月19日播出
- 加強(qiáng)學(xué)校供餐管理 確保學(xué)校食品安全全國(guó)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室發(fā)布2019年第1號(hào)預(yù)警
- 安全乘坐校車 平安伴隨你我 全國(guó)校車安全管理部際聯(lián)席會(huì)議辦公室發(fā)布2019年第2號(hào)預(yù)警
本刊視線
- 綜合治理大班額問(wèn)題
- 課堂教學(xué)中應(yīng)樹(shù)立正確的教學(xué)思想
- 2019年天津市學(xué)生剪紙作品展開(kāi)幕
- 2019年天津市教育工作會(huì)議召開(kāi)
- 河南：政策保障中小學(xué)生減負(fù)工作
- 黑龍江：召開(kāi)全省教育大會(huì)
- 新疆：聘請(qǐng)義教均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估專家
- 北京：發(fā)布普惠性幼兒園認(rèn)定新規(guī)
- 提高農(nóng)村初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的路徑初探
- 翻轉(zhuǎn)課堂助力學(xué)生體育學(xué)科素養(yǎng)的達(dá)成
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 教育信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 二年級(jí)數(shù)學(xué)情境圖應(yīng)用題的教學(xué)策略
- 有效游戲，讓數(shù)學(xué)課堂更美
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高年級(jí)教學(xué)中微課的應(yīng)用
管理
教學(xué)
- 巧用問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法為初中數(shù)學(xué)課堂增添活力
- 初中歷史課堂教學(xué)中的情感教學(xué)
- 基于讀寫(xiě)整合的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略
- 導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 新時(shí)代語(yǔ)文閱讀模式構(gòu)建的策略
- 傳統(tǒng)文化在高中語(yǔ)文教育中的滲透
- 信息技術(shù)在小學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)中的作用
- 如何構(gòu)建初中英語(yǔ)高效課堂
- 小學(xué)語(yǔ)文古典詩(shī)歌教學(xué)的問(wèn)題
- 共情·共理·共行
- 基于初中生化學(xué)“微粒觀”形成的幾點(diǎn)思考
- 構(gòu)建高中語(yǔ)文高效課堂
- 信息技術(shù)助力小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)效率的提升
- 基于學(xué)生發(fā)展的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂建設(shè)
- 初中生信息技術(shù)課堂“自組織學(xué)習(xí)”
- 信息技術(shù)助力化學(xué)家庭小實(shí)驗(yàn)有效開(kāi)展的策略
- 問(wèn)題驅(qū)動(dòng)在信息技術(shù)課堂中的運(yùn)用
- 用活自制教具豐富語(yǔ)文課堂
- 低段語(yǔ)文如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
觀點(diǎn)
- 翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的作用
- 創(chuàng)客教育引領(lǐng)下的化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新與探索
- 情境教學(xué)在小學(xué)中段語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 巧搭支架教語(yǔ)段
- 構(gòu)建高效英語(yǔ)課堂，提高學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于情思教育理念下的主題班會(huì)課
- 巧用直觀教學(xué)，培養(yǎng)抽象思維
- 情感教育在初中美術(shù)教學(xué)中的滲透
- 多媒體在小學(xué)音樂(lè)教育中的應(yīng)用
經(jīng)驗(yàn)
- 指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法和策略
- 體驗(yàn)為源范本為鑒
- 利用兒歌促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)的思考
- 復(fù)習(xí)不復(fù)讀
- 道德與法治活動(dòng)課中學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)
- 魯迅作品的中學(xué)教學(xué)價(jià)值
- 高中政治學(xué)科課堂生態(tài)問(wèn)題
- 中學(xué)教育管理中對(duì)于人本化管理方法的應(yīng)用
- 初中語(yǔ)文文學(xué)常識(shí)積累的幾種方法
- 農(nóng)村家園共育現(xiàn)狀及對(duì)策
- 新課標(biāo)算盤(pán)的啟示