2010年9期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會(huì)與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強(qiáng)的針對(duì)性、實(shí)用性，開拓?cái)?shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實(shí)、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
專題研究
- 圓周運(yùn)動(dòng)過程中向心力的變化
- 一類組合數(shù)和的公式探究
- 淺談與三種圓錐曲線均相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)
- 一類奇次微分系統(tǒng)極限環(huán)的不存在性
- 探究正弦型曲線y=A sin(ωx-ψ)的五點(diǎn)畫法
- 用PPT制作數(shù)學(xué)課件的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)與技巧
- 淺談解析幾何中的一些退化現(xiàn)象
- 映射作用下的相對(duì)δ-正規(guī)(則)性及次緊性
- 集合篩法及哥德巴赫猜想初等證明簡要方案
- 等比數(shù)列前n項(xiàng)和公式的探究
- 2009年高考數(shù)學(xué)應(yīng)用問題的命題特點(diǎn)綜述
- 旋轉(zhuǎn)體的體積公式的推廣
- 循環(huán)圖的Lap lace的譜半徑
- 一道立體幾何試題的多角度思考
- 二\\三階行列式的幾何意義
- 微積分在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的應(yīng)用分析
- 平面向量中三角形的四心的探究
- 經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)建模研究
- 淺談高中數(shù)學(xué)向量法教學(xué)
- 對(duì)宇宙理論公式的探究
- 直析概率學(xué)習(xí)中的典型易錯(cuò)題
教學(xué)方法
- 創(chuàng)新能力在數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)與形成
- 關(guān)注中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效
- 也談初中數(shù)學(xué)教學(xué)的情境創(chuàng)設(shè)
- 怎樣組織排列\(zhòng)\組合的教學(xué)
- 高中數(shù)學(xué)解題教學(xué)研究
- 回歸生活的高中數(shù)學(xué)應(yīng)用教學(xué)研究
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)
- 巧“布白”,讓學(xué)生的思維經(jīng)歷“頭腦風(fēng)暴”
- 關(guān)于高中數(shù)學(xué)教學(xué)原則的研究
- 初一數(shù)學(xué)教學(xué)要重視轉(zhuǎn)化思想的培養(yǎng)
- 提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)
- “活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式中的分組策略研究
- 職業(yè)中學(xué)數(shù)學(xué)教師“有效教學(xué)”的三重功
- “節(jié)外生枝”處時(shí)有“精彩”來
- 如何上好初中數(shù)學(xué)試卷講評(píng)課
- 合理選編例題,提高中考復(fù)習(xí)有效性
- 淺談如何提高中職學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
- 剖析高中數(shù)學(xué)教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)技巧
- 重視培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)
- 合作交流教學(xué)模式初探
- 關(guān)于高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的情境教學(xué)的探究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的情景教學(xué)
- 把握數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的“度”
- 一類函數(shù)應(yīng)用型題目的教學(xué)探究
交流平臺(tái)
- 淺議幾何畫板在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談如何激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
- 數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略
- “作詞”+“作曲”=“作業(yè)”
- 如何幫助數(shù)學(xué)學(xué)困生走出困境
- 對(duì)培養(yǎng)和提高高一學(xué)生“分類討論思想”能力的幾點(diǎn)思考
- 教學(xué)反思能有效促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
- 加強(qiáng)類比,深化對(duì)知識(shí)的理解
- 從美國教育中學(xué)什么
- 解決初\\高中數(shù)學(xué)教學(xué)銜接的關(guān)鍵
- 淺談如何激發(fā)中職生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣
- 生活因數(shù)學(xué)而豐富 數(shù)學(xué)因生活而精彩
- 新視域下高中數(shù)學(xué)教學(xué)資源有效拓展探析
- 談?wù)劯呷目茢?shù)學(xué)復(fù)習(xí)的一些體會(huì)
- 關(guān)于數(shù)學(xué)閱讀的一些思考
- 職業(yè)院校學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困境初探
- 探究式課堂淺議
- 如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)數(shù)學(xué)文化
解題技巧與方法
- 求復(fù)合函數(shù)的導(dǎo)數(shù)的關(guān)鍵
- 抓住性質(zhì) 巧解數(shù)列
- 挖掘課本例題,提高解題速度
- 用差分方程理論求一類數(shù)列的通項(xiàng)公式
- 生活
- 抽象函數(shù)問題的解題策略
- 一道三角函數(shù)周期題的解析
- 談?wù)剶?shù)學(xué)解題中的分離參數(shù)思想
- 用結(jié)論與模型的方法巧解高考題
- 均值不等式定理的常見錯(cuò)誤及解決方法
- 用必要條件解答函數(shù)問題
- 關(guān)于分段函數(shù)在分段點(diǎn)處導(dǎo)數(shù)的教學(xué)探討
- 二面角的另一求法
- 例析冪指函數(shù)導(dǎo)數(shù)問題的解法
- 軌跡求法“集結(jié)號(hào)”
- 巧用構(gòu)造法
- 利用高等數(shù)學(xué)的有關(guān)知識(shí)證明不等式
- 用判別式求解形如函數(shù),y=ax2+bx+c/dx2+ex+f(d≠0)的值域時(shí)不可忽視對(duì)定義域的討論
- 可化歸為恒成立問題的解題方法
- 幾種特殊的極限求解方法
高教視窗
- 興趣教學(xué)法在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 高職數(shù)學(xué)課堂“30+15”的教學(xué)模式中練的研究
- 獨(dú)立學(xué)院?？茖哟谓?jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)教學(xué)的思考與探索
- 論數(shù)學(xué)精神在高職教育中的功效
- 如何利用情境教學(xué)提高中職數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 淺談學(xué)生數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 改進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)方式,注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的“美”
- 淺析如何激發(fā)高職高專學(xué)生對(duì)高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣
- 數(shù)學(xué)生活化,生活數(shù)學(xué)化
- 例談數(shù)學(xué)課研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)策略