【摘要】作為基礎教育的數(shù)學新課程改革己把算法列為高中數(shù)學課程的新的雙基內(nèi)容之一．的確，算法學習的現(xiàn)實意義不容忽視，它不但能夠培養(yǎng)學生有條理地思考與表達的能力，而且能發(fā)展學生解決實際問題的能力，并為今后學習程序設計打下基礎．因此，在高中數(shù)學教學中如何優(yōu)化算法教學是需要得到廣泛關(guān)注和亟待解決的現(xiàn)實問題。

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學；算法；教學