2022年12期
刊物介紹
《數(shù)學(xué)教學(xué)通訊》雜志是由西南大學(xué)主管,西南大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院與重慶數(shù)學(xué)學(xué)會主辦的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究類期刊,創(chuàng)刊于1979年。近30年堅(jiān)持為中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)服務(wù)的辦刊宗旨：堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),始終站在數(shù)學(xué)教育研究的前沿；堅(jiān)持貼近教學(xué)實(shí)際,貼近讀者要求,為讀者提供實(shí)用、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)研究平臺與資源。本刊以“貼近課改、服務(wù)教學(xué)、共同成長”為辦刊宗旨，探討新課程下的教學(xué)改革、教育實(shí)踐，著力打造集實(shí)用性、知識性于一體的數(shù)學(xué)核心期刊。
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·小學(xué)版
課程教材教法
- 數(shù)學(xué)應(yīng)用：撬動學(xué)生深度學(xué)習(xí)的支點(diǎn)
- 以“大概念”為基點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 學(xué)生的數(shù)學(xué)語言“學(xué)理性表達(dá)”策略探尋
- 符號化意識、思維、思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透路徑
- 生活化數(shù)學(xué)：讓學(xué)生“過有意義的數(shù)學(xué)生活”
- 可視化教學(xué)：數(shù)學(xué)教學(xué)的新方向
- 小學(xué)數(shù)學(xué)智趣課堂的異化與重構(gòu)
教學(xué)實(shí)踐
- 應(yīng)用“數(shù)學(xué)語言”，提升學(xué)生的“表達(dá)素養(yǎng)”
- 巧借幾何畫板，構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“稚化”思維教學(xué)策略研究
- 讓手勢語叩響小學(xué)生數(shù)學(xué)思維之門
- 四步法指導(dǎo)學(xué)生深度閱讀數(shù)學(xué)文本，巧解復(fù)雜分?jǐn)?shù)應(yīng)用題
- 以退為進(jìn)，助推新知學(xué)習(xí)
- “智慧課堂”模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的設(shè)計(jì)實(shí)踐
- 數(shù)學(xué)開放性作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)會深度思考
教研在線
- 經(jīng)歷學(xué)習(xí)：提升學(xué)生學(xué)習(xí)力的有效路徑
- 構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂的幾大關(guān)鍵點(diǎn)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的策略研究
- 經(jīng)歷數(shù)學(xué)活動過程，積累基本活動經(jīng)驗(yàn)
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的誤區(qū)及質(zhì)量提升策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)單的設(shè)計(jì)路徑
- 用學(xué)習(xí)單促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
- 生態(tài)結(jié)構(gòu)化教學(xué)，助力學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)
教學(xué)改革
- 引領(lǐng)深度學(xué)習(xí)：小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的應(yīng)然品質(zhì)
- 在體驗(yàn)中彌合認(rèn)知
- 高端備課：促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)發(fā)展
- 基于“模型認(rèn)知”的小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“可視化”教學(xué)策略
- “在線作業(yè)平臺”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 交互式“電子白板”與數(shù)學(xué)課程的融合策略
- 應(yīng)用“電子書包”促進(jìn)師生課堂學(xué)習(xí)互動
- “翻轉(zhuǎn)課堂”在小學(xué)數(shù)學(xué)情境課堂中的實(shí)踐與應(yīng)用