數(shù)學課堂教學的誤區(qū)及質(zhì)量提升策略探究
2023-01-12 17:24:21陸瑤瑤
數(shù)學教學通訊·小學版 2022年12期
陸瑤瑤
［摘? 要］ 課堂教學是提升學生各方面素養(yǎng)的主陣地，只有課堂教學優(yōu)化了，才有質(zhì)量大面積提升的可能。研究者在一手調(diào)查資料和文獻檢索下，結(jié)合日常教學的實踐和思考，提出以下措施：有源之水，特別注重概念教學；一題多解，設(shè)置多樣情境遷移；放慢節(jié)奏，踏實涵養(yǎng)專注理解；加強修養(yǎng)，點滴浸潤課堂文化。
［關(guān)鍵詞］ 數(shù)學課堂；教學誤區(qū)；教學質(zhì)量；提升策略
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