2025年3期
刊物介紹
《數(shù)理化解題研究》創(chuàng)刊時(shí)間于1997，是由黑龍江省教育廳主管，哈爾濱學(xué)院主辦。提高全社會(huì)全民族的數(shù)理化基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)方法、應(yīng)用意識(shí)，總結(jié)交流在數(shù)理化教學(xué)中研究解題規(guī)律和方法及解題能力的經(jīng)驗(yàn)，研究應(yīng)用數(shù)理化基礎(chǔ)理論解決生活和生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題的途徑及方法，通過(guò)研究解題，深入探討數(shù)理化學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系，從而使讀者提高認(rèn)知水平和科學(xué)素質(zhì)。
數(shù)理化解題研究·初中版
思路·方法·技巧
能力培養(yǎng)與思維創(chuàng)新
實(shí)驗(yàn)研究與探索
教學(xué)策略研究與探索
- 基于思維進(jìn)階的大單元教學(xué)方法
- 問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- “雙新”視域下初中數(shù)學(xué)分層作業(yè)設(shè)計(jì)
- 錯(cuò)題本在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用策略
- 深度學(xué)習(xí)視角下的復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施
- 指向深度學(xué)習(xí)的初中數(shù)學(xué)實(shí)踐型作業(yè)設(shè)計(jì)
- “雙減”背景下初中數(shù)學(xué)精準(zhǔn)分層作業(yè)管理的研究
- 核心素養(yǎng)視角下初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究
- 基于真情境探尋真問(wèn)題
- 基于動(dòng)態(tài)生成式的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略研究
- “雙減”背景下物理復(fù)習(xí)課作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐探討
- 思維導(dǎo)圖在物理解題教學(xué)中的滲透路徑
- STEAM教育視角下初中物理跨學(xué)科教學(xué)實(shí)踐
- 基于思維進(jìn)階的初中物理作業(yè)設(shè)計(jì)研究
- 初中化學(xué)跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)的多元研發(fā)與精準(zhǔn)實(shí)施策略研究
- 核心素養(yǎng)背景下初中化學(xué)教學(xué)策略探析
- 基于新課程視角的初中化學(xué)跨學(xué)科教學(xué)策略探究
- 初中生物教學(xué)中生活化實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用
課堂教學(xué)實(shí)踐與應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)視域下信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 立足學(xué)為中心注重生長(zhǎng)生成
- “導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 科學(xué)思維培養(yǎng)視域下的初中物理教學(xué)策略研究
- 基于生長(zhǎng)理念構(gòu)建初中物理高效課堂
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下初中物理復(fù)習(xí)課教學(xué)實(shí)踐分析
- 融合STEM教育理念的初中物理課程教學(xué)策略
- 借助“微型實(shí)驗(yàn)”激趣課堂教學(xué)的探析
- 初中化學(xué)跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施策略初探
- 基于傳統(tǒng)文化滲透的初中化學(xué)教學(xué)
- 學(xué)思達(dá)教學(xué)法在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)視域下初中化學(xué)問(wèn)題探究式教學(xué)研究
- 初中化學(xué)項(xiàng)目式教學(xué)研究