2020年22期
刊物介紹
《青年心理》雜志通過(guò)生動(dòng)的事例深入淺出地解讀心理現(xiàn)象和心理學(xué)理論，不僅是青年人的好朋友，也是家長(zhǎng)們了解和教育您的孩子的好幫手。重點(diǎn)欄目：特別關(guān)注、咨詢師手記、傾訴熱線、專(zhuān)家流派、心理課堂、華夏心理廣角、成功看臺(tái)、職場(chǎng)寶典、心理測(cè)試、青春*成長(zhǎng)、性*伊甸園等。
青年心理
學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)
- 基于新時(shí)代背景下善行德育教育的探索與實(shí)踐
- “三力”并舉，提升校長(zhǎng)的課程力
- 高中語(yǔ)文教學(xué)學(xué)生自讀能力培養(yǎng)策略
- 目標(biāo)式初中生責(zé)任感培養(yǎng)實(shí)踐探索
- 如何在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力
- 新型鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)培養(yǎng)學(xué)生心理韌性的策略分析
- 為護(hù)光明落燈花
——如何在幼兒教育中培養(yǎng)學(xué)生的文明習(xí)慣 - 談如何在小學(xué)體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行意志品質(zhì)的培養(yǎng)
- 自律潛能：不信東風(fēng)喚不回
課程與教學(xué)
- 構(gòu)圖、說(shuō)圖、議圖：建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下思維導(dǎo)圖的使用路徑
——思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中使用誤區(qū)及改進(jìn)策略 - 深度學(xué)習(xí)背景下的兒童英語(yǔ)語(yǔ)用能力培養(yǎng)
- 例析“情境問(wèn)題串”在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)思維“可視化”的三點(diǎn)策略
- 豐富學(xué)習(xí)體驗(yàn) 打造活力數(shù)學(xué)課堂
- 探析大數(shù)據(jù)時(shí)代數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式的變革
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性提問(wèn)的策略
- 客家文化元素在幼兒園建構(gòu)游戲中的運(yùn)用
- 問(wèn)題導(dǎo)學(xué)模式下,如何促進(jìn)小學(xué)生在科學(xué)課堂中主體探究
- 統(tǒng)編版教材略讀課文教學(xué)新構(gòu)想
- 課程游戲化背景下幼兒園建構(gòu)游戲的開(kāi)展策略
- 例談小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)個(gè)性化設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)策略
——以小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教材中的內(nèi)容為例 - 關(guān)于統(tǒng)編版教材初中語(yǔ)文自讀課文的教學(xué)思考
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中情感教育的有效融入探索
- 探析高中歷史課堂唯物史觀教學(xué)策略
- 高中歷史必修新教材的特點(diǎn)及教學(xué)改革芻議
- 核心素養(yǎng)培養(yǎng)視角下對(duì)中職思想政治課教學(xué)途徑的思考
- 例談?wù)乖u(píng)課堂在道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中生物教學(xué)中單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)運(yùn)用策略探究
- 例談體驗(yàn)式教學(xué)在生物課堂中的應(yīng)用
- 高中地理課堂任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式初探
- 探析微課在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于高中生計(jì)算思維培養(yǎng)的算法與程序教學(xué)探究
——以Visual Basic 中的循環(huán)結(jié)構(gòu)為例 - 主體視域下合唱訓(xùn)練方法的實(shí)踐探索
- 讓流行音樂(lè)的積極元素助力初中音樂(lè)課堂更具實(shí)效性
- 探傳統(tǒng)音樂(lè) 承民族精神
——高中《音樂(lè)鑒賞》課程初探點(diǎn)滴談