遼寧教育·教研版
關(guān)注
教苑
- 基于體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的小學(xué)語文課堂文化構(gòu)建策略研究
- 興發(fā)感動(dòng)”:解碼小學(xué)古詩詞教學(xué)的新范式
- 慧批注”:基于兒童立場的深度閱讀教學(xué)路徑研究
- 起承轉(zhuǎn)合:學(xué)科大概念視域下項(xiàng)目式學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)路徑
- 基于學(xué)生數(shù)學(xué)思維發(fā)展的跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)
- 單元整體視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 高中語文邊塞詩詞跨學(xué)科命題策略探究
- 素養(yǎng)立意的小學(xué)數(shù)學(xué)命題設(shè)計(jì)策略
- 大數(shù)據(jù)賦能小學(xué)低年級(jí)語文作業(yè)精準(zhǔn)化設(shè)計(jì)的探索
- 立足學(xué)情 創(chuàng)設(shè)情境 重構(gòu)單元
- 從課文到作文:高中語文“思辨性閱讀與表達(dá)寫作教學(xué)思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)單元主題式作業(yè)設(shè)計(jì)的三個(gè)維度
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略的優(yōu)化研究