2017年3期
刊物介紹
本刊高舉毛澤思想和鄧小平理論偉大旗幟、為遼寧和中國(guó)高等職業(yè)教育服務(wù)，努力探索高職教育和教學(xué)理論，指導(dǎo)高職教育實(shí)踐，提高遼寧高職院校的教學(xué)和科研水平。
遼寧高職學(xué)報(bào)
- 中外合作辦學(xué)項(xiàng)目建設(shè)的內(nèi)部質(zhì)量保證研究
- 供給側(cè)改革背景下提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的思考
- 自貿(mào)區(qū)就業(yè)導(dǎo)向的高職外語人才培養(yǎng)研究
——以遼寧裝備制造職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 - 高職院內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進(jìn)策略研究
- 高職院校人才培養(yǎng)模式綜合改革實(shí)施路徑研究
- 高職教育與工匠及工匠精神之養(yǎng)成
- 做好新時(shí)期高職教育國(guó)際交流與合作的思考
- 高職醫(yī)療器械類專業(yè)設(shè)置與布局的思考
——基于高職醫(yī)療器械專業(yè)“精準(zhǔn)對(duì)接、精準(zhǔn)服務(wù)”的辦學(xué)理念 - 智能控制技術(shù)專業(yè)群建設(shè)的研究與實(shí)踐
- 以工業(yè)設(shè)計(jì)大賽為依托的高職課程教學(xué)改革——以CAD/CAM課程為例
- 高職森林病蟲害防治課教學(xué)改革的設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 基于互動(dòng)電影制作技術(shù)的微課開發(fā)
- 試論主題教學(xué)法在就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)中的應(yīng)用
——以職業(yè)生涯規(guī)劃課程為實(shí)例 - 基于心理健康課程特點(diǎn)的學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)改革
- 對(duì)一堂高等數(shù)學(xué)微課的思考
- 高職院校思政課情感體驗(yàn)教學(xué)法探究
- 談職業(yè)院校課堂教學(xué)藝術(shù)
- 基于多媒體網(wǎng)絡(luò)的高職英語教學(xué)改革探索
- 理實(shí)一體化教學(xué)在汽車車身修復(fù)專業(yè)中的應(yīng)用
- 工作過程導(dǎo)向課程模式探析
- 高職院校微課管理平臺(tái)的需求分析與功能設(shè)計(jì)
- 論微課在高職英語教育中的應(yīng)用
- 高等院校建設(shè)智能化數(shù)字車間的構(gòu)想
- 以校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地為載體搭建校企合作實(shí)訓(xùn)平臺(tái)
- “校企融合”人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐
——以遼寧水利職業(yè)學(xué)院物業(yè)管理專業(yè)改革為例 - 校企合作、工學(xué)結(jié)合深度耦合的研究與實(shí)踐
——以臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院“虛擬訂單班”模式為例 - 司法警務(wù)專業(yè)集群式實(shí)踐教學(xué)基地管理與實(shí)踐
- 高職酒店專業(yè)校企合作、工學(xué)交替模式研究
- 高職教師信息技術(shù)能力現(xiàn)狀分析及發(fā)展策略
——以烏魯木齊職業(yè)大學(xué)為例 - 高職旅游專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)中的梗阻與消解
- 高職學(xué)生職業(yè)能力提升與拓展的有效途徑
——以渤海船舶職業(yè)學(xué)院機(jī)電工程系為例 - 全球化背景下高職學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)教育探析
- 新時(shí)期高職院校心理咨詢的意義及途徑
- 詩意德育對(duì)大學(xué)生和諧人格建構(gòu)作用的思考
- 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)外宣翻譯策略探析
- 醫(yī)學(xué)院校死亡教育的缺失及對(duì)策研究
- 中職本科學(xué)生思想狀況調(diào)查與分析
——以遼寧科技大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院為例