2017年2期
刊物介紹
本刊高舉毛澤思想和鄧小平理論偉大旗幟、為遼寧和中國(guó)高等職業(yè)教育服務(wù)，努力探索高職教育和教學(xué)理論，指導(dǎo)高職教育實(shí)踐，提高遼寧高職院校的教學(xué)和科研水平。
遼寧高職學(xué)報(bào)
- 高職院校參與新型職業(yè)農(nóng)民培育的研究
- 職教集團(tuán)“雙元制”育人體系建設(shè)研究
- 民辦高?，F(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)的路徑選擇
- 專科高職與應(yīng)用型本科對(duì)接現(xiàn)狀及問題研究
- 高職英語(yǔ)教學(xué)中導(dǎo)入文化背景知識(shí)的必要性
- 高職機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程互動(dòng)教學(xué)的研究
——基于SPO C的理念 - 新形勢(shì)下高等職業(yè)教育的教與學(xué)
- 建構(gòu)主義視角下高職保險(xiǎn)法課程教學(xué)設(shè)計(jì)
——以醫(yī)療保險(xiǎn)實(shí)務(wù)專業(yè)為研究對(duì)象 - 技能大賽促進(jìn)高職教育教學(xué)水平的實(shí)證研究
- 高職數(shù)學(xué)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式研究
- 跨文化外語(yǔ)教學(xué)與高職人文素養(yǎng)的可行性研究
- 高職院校校本質(zhì)量評(píng)價(jià)與實(shí)施
——基于社會(huì)服務(wù)職能 - 多層次招生背景下高職寫作課教學(xué)的對(duì)策
- 情景劇教學(xué)法在高職思政課教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于職業(yè)能力的教學(xué)改革探索與實(shí)踐
——以高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程為例 - 基于頂層設(shè)計(jì)的高職院校教學(xué)改革路徑探索
——以大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 - BIM技術(shù)在橋梁施工課程教學(xué)改革中的應(yīng)用
- 建筑類高職院校課程教學(xué)改革探索
——以高職建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)課程為例 - 以職業(yè)能力為本位的課程體系建設(shè)
——以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)為例 - 職業(yè)院校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)研究
- 高職建筑工程管理專業(yè)BIM課程開發(fā)的探索
- 高職電子商務(wù)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)編輯課程教學(xué)改革探討
- 發(fā)揮高職體育教學(xué)作用 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展與就業(yè)
——以遼寧鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 - 高職院校畢業(yè)生就業(yè)的主體責(zé)任體系研究
——以沈陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 - 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與就業(yè)指導(dǎo)教育有機(jī)融合的探索
——以青島港灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 - 基于需求分析的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育實(shí)證研究
——以T高職院校調(diào)研數(shù)據(jù)為例 - 基于職業(yè)素質(zhì)視角談如何做好高校輔導(dǎo)員工作
- 高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力提升的三維思考
- 基于工匠精神的高職校企文化融合策略研究
- 高職德育實(shí)踐下的“知行合一”理論及意義
- 提高高職院校學(xué)生英語(yǔ)聽說(shuō)能力的實(shí)踐研究
——記盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院“互聯(lián)網(wǎng)+”朗文交互教學(xué)平臺(tái)輔助下的英語(yǔ)聽說(shuō)課程改革 - 醫(yī)學(xué)英語(yǔ)翻譯與信息技術(shù)結(jié)合的可行性探析
- 高職院校推進(jìn)傳統(tǒng)文化教育的對(duì)策
- 談舞蹈教育對(duì)高職院校校園文化建設(shè)的意義
- VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在職業(yè)教育中的應(yīng)用價(jià)值評(píng)述
- 高職學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀教育對(duì)策思考