2020年7期
刊物介紹
《課外語文》雜志由國家新聞出版總署批準，遼寧出版集團主管，遼寧人民出版社主辦，中國當代文學(xué)研究會教育委員會學(xué)術(shù)指導(dǎo)，《課外語文》編輯部編輯出版的教育期刊。本刊是中國期刊網(wǎng)入網(wǎng)期刊、《中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）》全文收錄期刊、中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫收錄期刊、中國學(xué)術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫來源期刊、萬方數(shù)據(jù)—數(shù)字化期刊群入網(wǎng)期刊、龍源期刊網(wǎng)收錄期刊。雜志《課外語文》教研版為月刊。不同于一般的語文學(xué)科類雜志?！墩n外語文》側(cè)重于教學(xué)研究與方法。從教育者的角度出發(fā)，收錄獨特、前沿、有效的教學(xué)手段，為廣大語文教學(xué)者提供參考和借鑒，對于提高語文教學(xué)乃至于其他學(xué)科都有一定的促進意義。
課外語文·上
課外語文
語文論壇
- 高中語文教學(xué)中群文閱讀的困局與思考
- 君子之行，始于詩情間
- 例談群文閱讀的文本選擇路徑
- 語文教學(xué)為舟 文化自信為帆
- 為文本多開一扇“窗”
- 初中語文課堂教學(xué)中多媒體的應(yīng)用
- 九年級語文復(fù)習(xí)課翻轉(zhuǎn)課堂構(gòu)建分析
- 淺談如何凸顯學(xué)生在語文學(xué)科上的主體地位
- 淺談初中語文閱讀教學(xué)滲透傳統(tǒng)文化的方法
- 走進漢字的故事
- 傳統(tǒng)文化在中職語文課堂中的滲透
- 用語文潤澤“生命”
- 淺談高中語文文化傳承與理解的素養(yǎng)培養(yǎng)
- 以學(xué)生為中心教學(xué)法在中職語文散文鑒賞教學(xué)實踐中的應(yīng)用
- 中職語文綜合實踐活動“做學(xué)教合一”例談
- 淺談盲校小學(xué)語文教學(xué)中朗讀感悟能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)中明晰語文要素構(gòu)建知識體系之探究
- 走出教學(xué)誤區(qū) 端正閱讀價值
- 讓語文課堂沐浴在濃濃的詩意中
- 小學(xué)語文教師表揚性言語評價中存在的問題與成因
教材教法
- 深耕教材，讀寫結(jié)合
- 立足“四化”，激活低年級寫字教學(xué)
- 語文和諧高效課堂建構(gòu)探微
- 初中語文課前預(yù)習(xí)的困境及應(yīng)對思索
- 主體參與下的初中語文綜合實踐活動教學(xué)策略探究
- 小學(xué)語文綜合實踐活動實施步驟及策略
- 小學(xué)語文情境閱讀教學(xué)法的實施策略
- 把握文體特點，落實語文要素
- 立足新教材 探求新教法
- 教學(xué)中創(chuàng)新思維及其培養(yǎng)的策略研究
- 以思維導(dǎo)圖巧構(gòu)深度閱讀津梁
- 初探現(xiàn)代散文在初中語文教學(xué)中的優(yōu)化策略
- 淺談初中語文教學(xué)中德育滲透的策略
- 小學(xué)古詩文教學(xué)現(xiàn)狀及優(yōu)化策略研究
- 彰顯語文教學(xué)魅力 打造經(jīng)典語文課堂
- 中學(xué)語文“教是為了不教”的實施策略探究
- 論新高考背景下提高藝術(shù)高中生閱讀能力的策略
- 中職學(xué)?？鞓氛Z文教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化設(shè)計探析
- 試論思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)中的運用
- 小組學(xué)習(xí)在語文教學(xué)中的操作方法
課改研究
- 行為導(dǎo)向教學(xué)在中職語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 例談翻轉(zhuǎn)課堂模式下小學(xué)生主動學(xué)習(xí)的實踐探索
- 差異化視角下的文言文高效反饋
- 關(guān)于核心素養(yǎng)引領(lǐng)下的小學(xué)語文教學(xué)思考
- 少教多學(xué) 構(gòu)建高效課堂
- 小學(xué)語文古詩詞教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)探究
- 基于語文核心素養(yǎng)的小學(xué)習(xí)作教學(xué)設(shè)計
- 從語文核心素養(yǎng)角度淺述《聲律啟蒙》的誦讀價值
- 初中語文課堂導(dǎo)入的有效方法探討
- 小學(xué)語文教學(xué)中口語表達能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文古詩教學(xué)中的審美教育研究
- 蘇式課堂下小學(xué)語文中年級古詩教學(xué)感悟
- 小學(xué)低年級語文口語交際教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)
- 小學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)
- 看準這幾點，讓課堂互動更有效
- 提高小學(xué)語文課堂教學(xué)核心素養(yǎng)研究
- 論職業(yè)高中語文教學(xué)中的人文關(guān)懷
閱讀與作文
- 以情感動人 下筆如有神
- 基于情境的初中寫作教學(xué)探究
- 初中語文閱讀教學(xué)中存在的問題及應(yīng)對
- 基于名著閱讀的初中語文寫作教學(xué)研究
- 聚焦語文課堂 探究閱讀教學(xué)
- 繪本閱讀在小學(xué)作文教學(xué)中應(yīng)用的思考與實踐
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合的導(dǎo)入實踐研究
- 新課改下高考語文作文備考方法研究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的審美構(gòu)建微探
- 繪本在低年級寫作教學(xué)中的有效運用
- 初中作文教學(xué)立意升格策略探究
- 小學(xué)語文拓展閱讀教學(xué)的策略思考
- 激發(fā)學(xué)生興趣 讓孩子愛上寫作
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合的對策探析
- 初中作文隨筆教學(xué)研究
- 基于發(fā)展學(xué)生內(nèi)生力的深度閱讀教學(xué)重構(gòu)策略
- 基于大數(shù)據(jù)的初中語文名著閱讀教學(xué)方法的探究
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的課堂模式
- 提升小學(xué)語文微型化習(xí)作能力的教學(xué)策略