2021年36期
刊物介紹
本刊面向初中師生，以學(xué)生為主要讀者對(duì)象。所刊文章深入淺出，具有很強(qiáng)的可讀性，學(xué)生看了不覺(jué)深，教師看了不覺(jué)淺。
課外語(yǔ)文
- 課外閱讀的秘密
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)口語(yǔ)交際訓(xùn)練現(xiàn)狀及改進(jìn)策略
- 初中語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)中的創(chuàng)意教學(xué)
——以部編教材為例 - 現(xiàn)代詩(shī)歌的文體特殊性初探
——以統(tǒng)編版高中語(yǔ)文教材中的現(xiàn)代詩(shī)歌為例 - 另辟蹊徑談?wù)Z文教學(xué)創(chuàng)新
——以《寒食》為例 - 在課外閱讀和課內(nèi)創(chuàng)作之間搭橋
——五年級(jí)小古文創(chuàng)作課堂實(shí)踐探索 - “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略探究
——以《儒林外史》為例 - 立足經(jīng)典文本，寫(xiě)好隨課微寫(xiě)作
——初中語(yǔ)文統(tǒng)編教材現(xiàn)代文經(jīng)典文本“隨課微寫(xiě)作”初探 - 閱讀教學(xué)中關(guān)鍵詞的抓取與教學(xué)方法
——以統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材為例 - 版 權(quán) 聲 明
課外語(yǔ)文
語(yǔ)文論壇
- 核心素養(yǎng)視域下優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀體系構(gòu)建的研究
- “面向職業(yè)”的中職語(yǔ)文教學(xué)改革探討
- 初中語(yǔ)文設(shè)問(wèn)導(dǎo)學(xué)訓(xùn)練設(shè)計(jì)及策略探討
- 初中語(yǔ)文學(xué)生古詩(shī)詞鑒賞能力培養(yǎng)方案研究
- 基于積極心理學(xué)理論中職快樂(lè)語(yǔ)文的教學(xué)策略
- 基于“以人為本”理念的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)探究
- 探討高中語(yǔ)文教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)教學(xué)組織對(duì)策
- 小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)方法研究
- 淺談高考小說(shuō)閱讀解題技巧
- 知困而反：中學(xué)語(yǔ)文課堂導(dǎo)入優(yōu)化策略
教材教法
課改研究
- 基于信息技術(shù)的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)探究
- 基于核心素養(yǎng)的中職語(yǔ)文教學(xué)策略漫談
- 基于核心素養(yǎng)的初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)探究
- 小學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)課堂的有效構(gòu)建
- 中職語(yǔ)文課堂教學(xué)方法在教育信息化下的轉(zhuǎn)變
- 基于提升學(xué)生思維品質(zhì)的古詩(shī)文教學(xué)實(shí)踐研究
- “讀寫(xiě)結(jié)合”教學(xué)模式構(gòu)建高效初中語(yǔ)文課堂
- 核心素養(yǎng)觀照下的高中語(yǔ)文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)優(yōu)化
- 核心素養(yǎng)下語(yǔ)文學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生思維能力的策略
- 新技術(shù)支持下書(shū)法圖像識(shí)讀的研究
閱讀與作文
- 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中讀寫(xiě)結(jié)合現(xiàn)狀的調(diào)查
- 思維可視化策略在習(xí)作學(xué)習(xí)課中的運(yùn)用探討
- 從構(gòu)思與選材談作文教學(xué)實(shí)踐
- 課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的重要性及其教學(xué)策略分析
- 初高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)銜接問(wèn)題與對(duì)策
- 生本理念下小學(xué)語(yǔ)文讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)的思考
- 中考文言文閱讀教學(xué)策略的研究
- 小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)個(gè)性化閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策初探
- 新課程改革下小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)措施研究
- 淺析信息化時(shí)代初中語(yǔ)文名著閱讀教學(xué)策略