2022年34期
刊物介紹
《教育界·基礎教育》雜志定位于教育專業(yè)的教育類權威性學術期刊，教育類核心期刊，主管單位：廣西壯族自治區(qū)新聞出版局，主辦單位：廣西出版雜志社，是一本面向教育，關注教育，切實為教育一線工作者服務的教育類學術性期刊。以“貼近一線教師、貼近課改實踐、貼近專業(yè)發(fā)展”為辦刊宗旨。
教育界·A
深度關注
課程教學
- 信息技術在小學語文閱讀教學中的應用
- 跨學科整合理念下的初中英語語篇教學探討
- “雙減”背景下小學語文作業(yè)現(xiàn)狀與優(yōu)化對策
- 以生為本，開辟小學英語單元主題學習之路
- 核心素養(yǎng)背景下小學英語合作學習實踐探究
- 人本主義視域下物理體驗式教學實踐與探索
- 創(chuàng)設多元情境，豐富小學數(shù)學課堂
- 探討初中語文閱讀與寫作教學的有機結合
- 雙師課堂在小學數(shù)學大單元教學中的應用
- 信息化視角下高中數(shù)學教學創(chuàng)新分析
- 核心素養(yǎng)理念下的小學英語繪本教學策略探究
- 互動教學，賦予小學音樂課堂活力
- 核心素養(yǎng)視域下的小學音樂教學實踐
- 新課改背景下初中歷史高效課堂建設的實踐與思考
- 關于利用中小學綜合實踐活動培養(yǎng)學生實踐能力的分析
- 核心素養(yǎng)導向下小學生運算能力的培養(yǎng)
- 利用信息技術提高小學道德與法治教學實效的策略
- 高中英語寫作教學的幾點策略
- “預測”閱讀策略單元教學
- “雙減”背景下優(yōu)化英語作業(yè)設計面臨的問題及應對策略
- 深度學習視角下的高中物理課堂教學探究
- 巧妙利用繪本資源積極探索心理健康教育