2016年10期
刊物介紹
《教育家》雜志是由《光明日?qǐng)?bào)》主管的教育主流媒體。雜志依托《光明日?qǐng)?bào)》在知識(shí)界、文化界、教育界、理論界的權(quán)威影響力，致力于打造深度與廣度并重、專業(yè)與內(nèi)涵并包的教育人物高端期刊?！督逃摇冯s志不僅僅是一本高端的教育雜志，更是助推教育家成長(zhǎng)的平臺(tái)。《教育家》雜志創(chuàng)刊以來，已經(jīng)舉辦了“尋找大國(guó)良師”“尋找中國(guó)好校長(zhǎng)”“教育家成長(zhǎng)大講堂”“國(guó)家語言文化大講堂”“語文名師成長(zhǎng)大講堂”“中國(guó)校長(zhǎng)創(chuàng)新發(fā)展大會(huì)”等多個(gè)影響廣泛、反響熱烈的品牌活動(dòng)。同時(shí)與北京師范大學(xué)、南京師范大學(xué)以及十幾個(gè)省、自治區(qū)、直轄市教育廳（局）建立了多種形式的合作關(guān)系。其教育觸角和脈絡(luò)已經(jīng)延伸到全國(guó)各地。
教育家
- 教育之美
- 蔡曉東：三大觀點(diǎn)做真的教育
- 劉兵：什么也不能替代科普閱讀
- 朱旭東：讓教師隊(duì)伍具備全專業(yè)屬性
- 新政出臺(tái)，讓留守兒童的嚎哭成為過去式
- 專家聲音中國(guó)出臺(tái)文件加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童保護(hù)工作
- 新政解讀民政部：“只生不養(yǎng)”的留守兒童父母將面臨多種處罰
- “海歸”老師談中美教育差異
- 中國(guó)教育與美國(guó)教育的區(qū)別到底在哪兒？
- 安全工作是支撐生命成長(zhǎng)的沃土
- 挖掘主題環(huán)境的育人功能
- 生態(tài)教育“三四三”模式的研究
- 發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)涵在“寶石”里的正能量
- 誦讀先賢經(jīng)典，塑造當(dāng)代君子
——中原文化在老君臺(tái)中學(xué)熠熠生輝 - 拓展二次發(fā)展空間并非朝夕之功
- 讓“依法自主辦學(xué)”不再是一句口號(hào)
——山東省濰坊市高新區(qū)浞景學(xué)校依法自主辦學(xué)紀(jì)實(shí) - 教育部：做好2016年城市義務(wù)教育招生入學(xué)工作
- ◎熱詞
- ◎數(shù)字
- 做一名具備教育家特質(zhì)的校長(zhǎng)
——記山東省郯城大唐學(xué)府校長(zhǎng)王勇基 - 閱讀激趣法，讓閱讀變“樂讀”
- 以學(xué)習(xí)型組織建設(shè)促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提升
- 仿寫
——架起隨文練筆的橋梁 - 讓孩子享受更高品質(zhì)的教育
- 跨越千年，以古“禮”育今人
- “悅”文化，悅享校園生活
- 在“七彩陽光”下幸福成長(zhǎng)
- 提高教學(xué)質(zhì)量，帶動(dòng)教育全面發(fā)展
- 自閉桃源稱太古，欲栽大木拄長(zhǎng)天。
- 欲栽大木柱長(zhǎng)天：國(guó)家柱石背后的楊昌濟(jì)
- 楊昌濟(jì)的教育救國(guó)理念
- 尋找未來教育家
- 何雅玲：最讓她驕傲的身份是“人民教師”
- 高中英語寫作教學(xué)探討
- 多媒體，讓英語課堂“活”起來
- 讓課堂教學(xué)既“樂”且“雅”
- 注重參與，讓復(fù)習(xí)變得更具實(shí)效
- 基于“聽說讀寫”的語言教學(xué)研究
- 當(dāng)前語文教學(xué)存在的問題及對(duì)策
- 美術(shù)教育與其他領(lǐng)域的相互滲透
- 實(shí)現(xiàn)美育與思想品德課的有效鏈接
- 讓識(shí)字之花在心中綻放
- 用好學(xué)生手中的《小學(xué)語文課外閱讀》
- “三做”與“三點(diǎn)”
——淺談班主任工作的兩個(gè)“三” - 寫好文章，談“技巧”不如談“思想”
- 校園標(biāo)語要接地氣，但不能沾染俗氣和痞氣
- 職高生被歧視，該反思的不只是職業(yè)教育